高中话题作文写作方法及范例_高中话题作文写作方法及范例分析

       大家好,今天我想和大家分享一下我在“高中话题作文写作方法及范例”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了整理,现在就让我们一起来学习吧。

1.高中语文作文写作手法知识点 如何写好高中语文作文

2.高中生写作文技巧套路

3.如何写好高考话题作文

4.如何写好高中语文作文

5.高中高三作文2300字:“走”与“停”写作指导及实例

6.高中作文写作的手法有哪些?

高中话题作文写作方法及范例_高中话题作文写作方法及范例分析

高中语文作文写作手法知识点 如何写好高中语文作文

       高中语文是高考中能够决定成败的一门,如何学好高考语文,在高考中不拖后腿?下面我跟大家分享一下高中语文作文写作手法知识点,如何写好高中语文作文,希望对你有帮助。

       作文写作手法知识点

        一、表达方式:

        记叙、描写、抒情、说明、议论

        二、表现手法:

        象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

        三、修辞手法:

        比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

        我推荐: 高中语文作文关于创新的议论文素材

        四、高中语文作文记叙文六要素:

        时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

        五、记叙顺序:

        顺叙、倒叙、插叙

        六、描写角度:

        正面描写、侧面描写

        七、描写人物的方法:

        语言、动作、神态、心理、外貌

        八、描写景物的角度:

        视觉、听觉、味觉、触觉

        九、高中语文作文描写景物的方法:

        动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

        十、描写(或抒情)方式:

        正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

        十一、叙述方式:

        概括叙述、细节描写

        十二、说明顺序:

        时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

        十三、高中语文作文说明方法:

        举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

        十四、小说情节四部分:

        开端、发展、、结局

        十五、小说三要素:

        人物形象、故事情节、具体环境

        十六、环境描写分为:

        自然环境、社会环境

        十七、高中语文作文议论文三要素:

        论点、论据、论证

        十八、论据分类为:

        事实论据、道理论据

        十九、论证方法:

        举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

        二十、论证方式:

        立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

        二十一、高中语文作文议论文的文章的结构:

        总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式

        二十二、引号的作用:

        引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

        二十三、破折号用法:

        提示、注释、总结、递进、话题转换、插说

        二十四、其他:

        (一)某句话在文中的作用:

        1.文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

        2.文中:承上启下;总领下文;总结上文;

        3.文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

        (二)修辞手法的作用:它本身的作用;结合句子语境。

        1.比喻、拟人:生动形象;

        答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

        2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

        答题格式:强调了+对象+特性

        3.设问:引起读者注意和思考;

        答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

        反问:强调,加强语气等;

        4.对比:强调了……突出了……

        5.反复:强调了……加强语气

        (三)句子含义的解答:

        这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

        (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

        动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

        形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

        副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

        (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

        不能。因为:

        1.与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致

        2.该词与上文是一一对应的关系

        3.这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

        (六)段意的归纳

        1.高中语文作文记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

        格式:(时间+地点)+人+事。

        2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么

        格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

        3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样

        格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

高中生写作文技巧套路

       学习横向展开议论

       第四册课本示例总结:

       思路与结构:

       一、 提出论题(第一段):时间

       二、 分析论题(第二至五段):从不同的角度分析时间

       1. 时间很玄妙。

       2. 时间是个谜。

       3. 时间不可捉摸。

       4. 时间对每个人都是公正的。

       三、 解决论题(第六至七段):联系现实,提出了“赢得时间,接受挑战,为民造福,没有不能创造的奇迹。”

       结构分析:

       整体结构是总分式,即提出问题、分析问题、解决问题三个过程,而在分析问题的过程中采取了横向展开的方式,即并列式结构,从四个不同的方面揭示了时间的意义。

       方法点拨:

       横向展开议论就是先提出总论点,然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述,即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常放在每段开头,以显示层次。运用这种结构形式的关键,是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识,并能够并列地排开几个能说明总论点的分论点来。

       例一:

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如何写好高考话题作文

        高中生写作文技巧套路

        高中生写作文技巧套路,写作能够锻炼还有我们的脑筋,其丰富的文化内涵让我们沉醉,作文在现代几乎沦为提分的工具,作文的写作手法有很多,分享高中生写作文技巧套路。

高中生写作文技巧套路1

技巧一:作文成绩看字迹,得分要素是第一

        任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。

技巧二:考试作文五六段,干净整洁看卷面

        考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。

技巧三:色彩对比也关键,建议用笔选择蓝

        考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜。写作文的时候,建议占方格下面或者左下面的四分之三,这样,显得卷面美观。

技巧四:开头结尾要简练,最好首尾两行半

        除了忌八九行的行文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半,顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。

技巧五:动笔之前要拟题,漂亮标题如美女

        考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。拟题的办法有 2个,一是你去百度上搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

       

技巧六:作文首尾要打眼,丰富多彩出亮点

        考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

        结尾也很重要。一般来说,结尾是总结全文。如果是记叙文,要注意抒情。如果是议论文,则要注意归纳。无论如何,最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准,就在结尾段的第一句,把题目说一下,然后归纳全文观点就是了。

技巧七:动笔之前不要慌,想了题目列提纲

        在具体操作的时候,列提纲很关键。譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细些,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一个合格的学生,列提纲,大约5分钟到8分钟。时间要掌握好,提纲就要简练些。

技巧八:想好主题和文体,非驴非马不可取

        写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的3或4,是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意,千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题,记叙文忘记说事却议论过多。因此,写考试作文,事先要想好了。

技巧九:适当克隆和“抄袭”,考前备料攒信息

        考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来,可以分别背个三五句。譬如,前年有奥运,去年是新中国成立60周年,还有汶川地震的感人事迹等,都可以做考试作文的题材。

        此外也有一些不太规范的方法,譬如别家的感人事迹,可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

技巧十:篇幅争取要写满,多写一点是一点

        一般来说,中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右,那就顶多写到700字。争取合理安排卷面,把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字,试卷给的卷面多是800字左右,那么,你争取写到780字,留下最后一两行。

高中生写作文技巧套路2

一、审清题意

        审题,就是分析、研究题目,准确理解题目的要求。只有审清了题意,才能保证写作过程的顺利进行。

二、确定中心

        确定中心就是立意。清代学者王夫之说过:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合”。“千古文章意为高”,在确定文章中心时,同学们常犯的通病主要是偏离主题、无主题、多主题、硬贴主题等。针对这种情况,在指导学生确定中心时一要有积极、健康向上的意义;二要符合题意;三要旗帜鲜明;四要深刻、以小见大。

三、选择材料

        俗话说“巧妇难为无米之炊”,说的是作文材料的重要性,但有米之后有的人做出来的饭却并不好吃,为什么?不会选材。考场作文中,学生在选材方面存在的问题表现在:①选材陈旧,落入俗套。如记一件好人好事,动辄就是“公交车上让座、拾皮夹子、帮别人推车……”等诸如此类的“五子登科”。②编造不真实的材料。为以情感人,编造奶奶、妈妈等因工作或生活操劳过度而去世。③抄写别人的材料,各种“作文选”、“作文宝典”成了他们“取材”的仓库。以至改卷时出现千篇一律、千人一面的`现象。

       

四、编写提纲

        编写提纲就是我们平时所说的打腹稿。有人曾说:学生写作文前能列出高质量的作文提纲,就等于作文成功了一半。这句话充分说明了编写提纲对于写出高质量作文的重要性。

        作文提纲一般包括三部分内容:题目、中心思想、结构安排。可分为简要提纲和详细提纲两种。

五、写正文

        写正文时要心无旁骛,一鼓作气,一气呵成,不要写写停停。

六、修改

        “语不惊人死不休”、“两句三年得,一吟双泪流”这些流传至今的名句,强调了修改对文章质量的重要性。俗话说“文章不厌千回改”、“好文章是写出来的,但更是改出来的”不无道理。

写好作文的技巧和方法有哪些

        以读促写。写作是广泛阅读基础、独立思考的输出产物。只有构架,没有大量的阅读、独立的思考是写不出好文章的。现在学生写不好作文,根源不在技巧或套路,而在内容空洞、缺乏独立思考。提及写作文的技巧和方法,他强调要读写结合,通过阅读促进来写作。

        关注内心真实感受,引导孩子独立思考。作文,许多时候是关注内心真实感受后,表达自身思想的产物。孩子在写作学习过程中,老师会通过系统的思维训练帮助提升写作水平,从而引导孩子关注自己真实的心理感受,表达高兴的理由,引导孩子进行一番独立思考后鼓励表达和写作。

        通过课题研究进行写作。这个世界为什么是这样的,很多孩子会这样子问,其实这就是写作文的素材。写作文一个重要的技巧和方法,就是要让孩子进行探究学习,来培养孩子的探究和创新能力。现在,每期之初老师会给孩子多个选题,由孩子任选,在期末结束前提交作文或课题报告,这种方式至少孩子写作愿意思考,也有所进步。

        总之,阅读是写作的基础,思想是写作的灵魂,而对世界的探索能成为写作的素材,因此写作文的技巧和方法离不开广泛阅读、关注内心感受,如果有条件还可以进行课题研究。

高中生写作文技巧套路3

写作小技巧

        一、选材是关键——例如:小学高年级作文题目《问题》。我们生活在世界上,每天都会遇到问题:可以是学习上的问题,可以是生活上的问题,可以是人生成长中的问题,也可以是情感心理问题。但怎么使自己的文章吸引读者的眼球呢?当然是选材新颖,绝少雷同的内容了。大家可以看一看,脱颖而出的佳作皆是精心选材的内容。如《我们的问题有“高度”》一文,选择的是小作者乘坐飞机时探讨飞机如何处理“脏东西”的问题。还有一篇作文《六年级的爱情“问题”》,选择的是人们普遍关注的少男少女“早恋”的问题。《不是问题的问题》选择的是人生成长过程中长青春痘的问题。这些佳作取胜的第一秘诀就是角度新颖,选材巧妙。

       

        二、语言是基础——作文就是书面语言真实生动地表达自己的所见、所闻、所思,读者是通过阅读你的语言走进你的内心世界的。因此,语言功底是根本的基础。一篇好文章语言应该有哪些特点呢? 1、语言清晰。不管是叙事、状物还是绘景,语言表达要准确清楚,让人一看就明白你说的是什么。 2、语言要生动。所谓生动就是语言表达要吸引人,要能绘声绘色地描写,让人读了如见其人,如闻其声,如入其镜。 3、语言要有个性,这是高要求,个性化的语言能体现个人的表达特色,让熟悉你的人一看就知道是谁写的,明显地与众不同。

        三、构思很重要——所谓构思就是文章的布局谋篇,就是文章如何开头,如何承接,如何结尾。这是写文章的技巧。平时老师讲很多写作技巧,如“开门见山”,如“前后照应”,如“文末点题”等等,我们在平常写作时要练习运用。虽然说文章内容是第一位的,技巧是第二位的,但“佛靠金装,人靠衣装”,好的表达形式是能为好的写作内容增光添彩的。因此,写作技巧是不能被忽视的。

如何写好高中语文作文

       我为学兄学姐加油助威

       高中三年,我们怀着成功的理想,一路艰辛跋涉、攀登。到今天,离成功的顶峰还有最后几级,今天的激励,就是我们在登上顶峰之前,一起来,再作一次深呼吸,憋足胜利前的最后一口气,以更快的速度,以更强的劲头,以“不到长城非好汉”的必胜信念,向胜利的巅峰作最后的冲刺。  

       今天离2010年高考仅有几天,现在,我们的心里既有期待又有恐惧,既有兴奋紧张,又有焦虑不安,可是同学们,号角已经吹响,冲锋已经发起,我们只有勇往直前,奋不顾身地冲向前去。在这最后冲锋的过程中,我们高一高二学弟学妹送给高三的学哥学姐们一句话:坚持到底、永不放弃,不到高考最后结束,一切皆有可能!  

       坚持到底,永不放弃,冲刺高考,如逆水行船,不进则退,我们不能因为因为最后冲刺阶段的自满和松懈,在高考中留下遗憾。  

       坚持到底,永不放弃。冲刺高考,不仅要相信实力,还要相信运气。即使平时成绩平平的同学,在高考时也可能创造令老师、家长甚至令自己都不敢相信的惊喜!  

       坚持到底、永不放弃。要在最后冲刺的阶段,保持最佳的身体状态和心理状态。越到后面,越是考心态。我们要爱护好自己的身体,要吃好饭,睡好觉,适当锻炼,保证精力充沛,身体健康,以最佳的状态投入到最后的冲刺中去。坚持像过去几个月一样,注意安全,遵守纪律,凝心静气,踏实学习。  

       学哥学姐们,过去的几个月里,为了共同的理想,你们已经创造了奇迹。在最后的冲刺阶段,你们还会创造更多的奇迹,在2010年的高考中,你们一定能收获更多的成功和喜悦。

       最后,祝同学们成功!祝同学们好运!

       具体的范文模板

       链接:/s/1OERGOZUOc8lcC0pCPuZdXA

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高中高三作文2300字:“走”与“停”写作指导及实例

       高中语文合集百度网盘下载

       链接:/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

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       提取码:1234

       简介:高中语文优质资料下载,包括:试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

高中作文写作的手法有哪些?

       作文标题: “走”与“停”写作指导及实例

        关?键?词: 写作 高中高三 2300字

        字数: 2300字作文

        本文适合: 高中高三

        作文来源:

        本作文是关于高中高三2300字的作文,题目为:《“走”与“停”写作指导及实例》,欢迎大家踊跃投稿。 “走”与“停”是生活中常见的现象,其内涵十分丰富,可以引起我们对自然﹑社会﹑历史﹑人生的种种感受联想和思考。请以“走”与“停”为话题写一篇文章。

       要求:①所写内容必须在话题范围之内;②题目自拟;③立意自定;④除诗歌外,文体不限;⑤不少于800字;⑥不得抄袭。

       写作指导:  一这是一个关系型话题作文,“走”与“停”是对立统一的两个方面。考生若单写“走”或单写“停”,最终在立意上都将不符合要求;若两者平分笔墨,又很难在800字内诠释透“走”与“停”的内涵,使文章出彩;惟有两者中侧重一方面兼顾另一方面方能笔力集中,见解独到,考生尽可各显神通。

       二生活中“走”与“停”的现象:大自然中四季的轮回,植物的春华秋实,动物的春惊冬蛰,人的“日出而作,日落而息”等;社会中交通的绿灯行红灯停,城市发展的环保与经济增长,教育的素质与应试,文艺的保守与创新等;历史中分久必合,合久必分,治与乱的交替;人生中学业的张弛有度,生理的生老病死,仕途的进与退,事业的成功与失败,毅力的坚韧与望而却步等。所有这些都是“走”与“停”的具体展示。

       三“走”与“停”引发的感受和思考:①生理上“停”是为了走得更好。停,是留下的疲惫;走,是捎上的轻松与安宁。②仕途上面对名利过分留恋的停,淡泊远离的走,一停一走是人生智慧的闪光。③事业上面对挫折不要丧失斗志,不要停滞松懈,而要坚信“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,必要时的停,是为下一步怎样走做好准备。④城市发展上面对经济增长不可忘记停下脚步审视辉煌的代价,应注重生态与经济的协调,人与自然的和谐。⑤文艺上一味崇洋的“走”在公众心里只留下停,不妨驻足停一会儿,因地制宜。我们需要的不是惊险刺激,而是精神的共鸣,民族的灵魂。总之,当走则走,当停则停。它直接导向了你我的人生,走是奋斗不止的过程,而停是一种历经大风大浪后的心境。走是停的前提,而停是走累了后时的慰藉。正确的走与停,会让你用理性的画笔为自己挥洒出浓重而精彩的一笔!

        以上三点,旨在帮助考生审题立意,打开思路,然后去粗存精,找准一点,展示自己的个性和才情,用自己独特的眼光去观察生活,去诠释生活;用自己独特的思考去构思文章,用自己独特的语言去表达自己对生活的哲理。

       例文:  走之智,停之悲  赵颖  天空中,一颗流星滑过。范蠡拿起酒杯,喝了一口,心想:又一个大臣被杀了,不知是谁。

       想当年,吴王夫差攻打越国时,勾践是何等紧张,但还是难逃被灭国的危险。勾践沦落到为夫差洗马,而西施,唉,那么年轻鲜活的生命,却被作为礼物送给夫差,供其玩乐。要不是那一个个谋臣策士,还有那些骁勇的士兵,哪有他勾践的今天?只怕他还睡在柴草上,每天用舌舔那比黄连还苦的胆吧。

       而现在,夫差死了,吴国灭了,那我见犹怜的西施也香消玉殒了。天下从此就太平了吗?没有。勾践这种小人,只可共患难,哪能共富贵?全国人民对他爱戴有加,而他,却将那杀死夫差的剑刺向了我们这些功臣。才几个月啊,已经有几位大臣遇害,马上就要轮到我和文种了吧。

       范蠡想到这,不禁心里一惊,是啊!

        我和文种功高盖主,即使我俩的心一直向着他勾践,那又怎样呢?他还是会怀疑,会猜忌,这是他的本性。三十六计,还是舍弃名利这些身外之物,到山水之间了此余生吧。

       “笃笃笃……”门外响起了敲门声,范蠡一下子警觉起来。“谁?”“文种是也。”范蠡和衣起身,心想,这小老头连自己大难临头了都不知道,还有心思来找我。

       文种与范蠡席地而坐,范蠡说道:“文大夫,我就要走了,你和我一起走吧,勾践不是个仁君,再跟着他只会身首异处啊!

        ”文种迟疑地望着范蠡,许久才说出话来:“范大人,我不比你,你可以把名利之事丢置一边,而我却没有这么大的胸襟,我托儿带女多少人,没有这高官厚禄,家小怎可过活。而且我俩对大王尽忠尽职,从无私心,我想大王才不会是非不分呢,而那些大臣,自恃功高,才会招致杀身之祸,只要小心谨慎还是可以保全性命的。”  范蠡望着文种远去的身影,暗暗叹了口气。当夜,便收拾行礼,归隐于山水了。而文种,虽然万般小心,还是难逃被杀的厄运。两个大臣,一走一停,带来的是大相径庭的结果。

       后人评之:范大人之走,上上策也,知勾践之本性也;文大夫之停,下下策也,唯利欲之熏心也。终一生一死,盖有知与无知是也。

       评点:本文以历史人物演绎话题,构思精巧,情节环环相扣,人物鲜活,卒章显志,令人耳目一新,是一篇活学活用的佳作。

       拥你入怀  吴俊  拖着疲惫的身子,她在雪地里缓缓前行。手中的化验单,被风吹着发出的声响刺痛着她的耳膜。

       她病了,无法治愈。

       她是一个寡妇,仅有的800元工薪,对在城市生活的家庭远远不够。

       女儿今年8岁,读二年级。虽然年龄小,却很懂事。“三好学生”奖状贴在客厅显眼的地方。女儿说过:“妈妈看到我的奖状会笑,我要让妈妈笑得更多。”  丈夫半年前去外地经商,一次意外事故身亡了。这不仅对她有沉重的打击,也让她背上了债务。

       如今,自己又患上了绝症,自己走了,女儿该怎么办?富在深山有远亲,穷在城市无人问。在城市生活的一年中,她尝尽了人情冷暖。

       飒飒北风凛冽的吹着,刺痛她的心。一阵咳嗽,一摊鲜血,她继续走着。

       回到家中,女儿已在焦急等待。买菜,做饭,她做了一桌子的好菜。她想,也许这是最后一顿饭了。

       晚上睡觉,她关紧了门窗,打开了煤气阀。也许,这样才是最好的结局。

       这时,女儿躺在身旁发出声来:“妈妈,我今天考试又得了一百分,你说过要答应我一件事的。”  她点点头,心中无比痛苦。

       “妈妈,我以后再不要看见你哭了。”女儿坚定的说。

       她微怔,试图挡住女儿的枕巾放了下来。细心的女儿还是发现了自己的眼泪。

       “妈妈,你知道吗?爸爸死后,我就很少看见你笑了。我捧着奖状回家,你的嘴角动了动,我知道你笑了。妈妈笑起来的时候很漂亮。”女儿顿了顿,大而闪亮的眼睛盯着她。

       “妈妈不哭,我最大的心愿就是看见妈妈笑,我以后一定听话,好好学习。如果妈妈真的想哭,那就等我长大了,长到我可以像妈妈现在拥我入怀一样拥抱你的时候,你再哭,那时我可以给你依靠了。”  女儿真诚的话,使她泪如泉涌。她翻身走下床,打开了窗户,关了煤气阀。

       回到床上,她抱着女儿,想:女儿的话,让即将停止的生命又继续延长。即使自己的生命停止,也要陪着女儿坚强地走下去。

       评点:“拥你入怀”这个题目很煽情,也很吊人胃口。“富在深山有远亲,穷在城市无人问”,写出了人情冷暖,世态炎凉,但女儿对未来美好的向往让母亲重新燃起了生命之火。全篇读来毫不做作,酸涩而动人。

       八大写作手法

       1、第一人称叙事法

       特点由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 

       2、第三人称叙事法

       特点用第三人称叙事,叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

       3、顺叙法

        特点顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。

       4、倒叙法

        特点倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出;二是为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到自然衔接。特别要注意,不要无目的地颠来倒去,反反复复,使文章的眉目不清。

       5、插叙法 

        特点插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要,做到不节外生枝,不喧宾夺主。在插入叙述的时候,还要注意文章的过渡、照应和衔接,不能有断裂的痕迹。

       6、补叙法

        特点补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放在前面,以引起下文。补叙的作用,一般不发展情节、事件,只对原来的叙述起丰富、补充作用。

       7、分叙法

        特点分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情,写得眉目清楚,有条不紊。分叙可以先叙一件,再叙另一件,也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索,还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

       8、详叙法

        特点详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时,与中心思想密切相关的部分,要详叙。与中心思想关系不大,而又与也须交代的,则几笔带过,这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心,显得繁琐。

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       好了,今天关于“高中话题作文写作方法及范例”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“高中话题作文写作方法及范例”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。