作文写作要点_作文写作要点和构思

       谢谢大家对作文写作要点问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人,我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题,希望能对大家有所帮助。

1.关于写作文的几大要素

2.写作文的重要内容

3.写作有哪些要领?

4.写作文的四要素法

作文写作要点_作文写作要点和构思

关于写作文的几大要素

       一、作文要学会积累

       “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。

       (一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。

       (二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这 样,写出的文章就有血有肉。

       (三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。因此,有必要建立“思想库”。方法有二:第一要善思。“多一份思考,多一份收获。”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。

       总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。

       二、写好作文先学会观察

       鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。

       俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。

       要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:

       (一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。

       (二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。

       (三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。

       学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。

       三、意高则文胜

       立意,就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?

       (一)立意要正确

       正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。

       (二)立意要专一

       “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”无论多么复杂的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。其实,想面面俱到肯定会面面不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。

       (三)立意要新颖

       文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

       (四)立意要深刻。

       立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴。

       (五)立意要巧妙

       在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇。

       四、怎样写好状物的文章

       如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点:

       (一)交代来历

       文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文。

       (二)具体描述

       通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象。赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上。

       (三)动静结合

       先写静态的外形特点,再写它的动态。这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活。

       (四)说明功能

       每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

       (五)融进感情

       字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力。

       五、长话短说话缩写

       读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出;语言简练,缩写后文字不要超过三百字。

       缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。

写作文的重要内容

       1. 写小作文注意事项

        1、首先,一定要看清题目要求.一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定,必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘.不符合文体要求(如要求写记叙文写成议论文、散文或、杂文等),无论文采写得多好,一律评四类卷以下,不得超过25分. 2、注意题目中的隐含内容.题目中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要考生自己悟出来.比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等.《我的脚印》一题也决不是要描 *** 实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件.对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义. 3、用一、两分钟编写提纲,编写提纲没有固定的格式.由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别.如:记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写. 4、编写提纲注意作文的布局.结构最好安排5个自然段,开头开门见山三四句话一自然段和结尾点题二三句话一段,中间过程安排三段(例如写记叙文,可写起因、经过、结果( *** )各一段.有时安排4个或5个自然段也没有所谓.)总之拒绝三段式、四段式。

2. 写作文时写人写事的注意事项

        关于人物的描写我认为最主要的有以下五种:

        语言描写.外貌描写.神态描写.动作描写.心理描写.

        我认为最关键的还是心理描写.

        通过人物的语言.动作.样貌及其神态这些比较表面的东西

       

        映射出一些比较内在心理活动.或者是思想感情

        这样才能把人物描写的生动而形象.

        叙事最关键的还是对情节的描写以及对事情的环境和背景描写

        还要注意叙事的6要素:(时间.地点.人物.起因.经过.结果)

        不过我认为写作文最重要的也是最关键的

        还是要写出自己的真情实感

        首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.

        想要能更好的表达出自己的情感

        我认为还是要多去体会思考

        仔细观察生活中的每一个细节

        去感悟每一件能使你有所感触的事情。

        这样会使你的情感变得更加细腻

        多留心身边的事物

        其实这些都是你写作文时候很好的素材的。

        还有就是你的文章结构是否严密.思路是否清晰.语言是否有条理.

        像这些比较技巧性的东西是最简单的了.

        相对于写出自己的真情实感.这些东西都是最表层.最易懂的了.

        但是也不能说不重要.在能表达出自己真情实感的基础上.

        写作技巧还是很重要的.

        最后一点.写作文其实并不需要可以强调要有那么华丽的语言的.

        不要把所有的重点都放在语言的优美上.

        优美的语言所能表达出来的情绪是很有限的.

        而且词汇量固然重要.

        但是这并不意味着只有拥有华丽的语言才算是好文章.

        最朴实的情感更胜于最华丽的语言!

        最后送你一句话:

        “朴实自有真杰作,华丽未必好文章。”

3. 小学作文写作注意事项有哪些

        1、首先,一定要看清题目要求。一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定,必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。不符合文体要求(如要求写记叙文写成议论文、散文或、杂文等),无论文采写得多好,一律评四类卷以下,不得超过25分。

        2、注意题目中的隐含内容。题目中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描 *** 实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义。

        3、用一、两分钟编写提纲,编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别。如:记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

        4、编写提纲注意作文的布局。结构最好安排5个自然段,开头开门见山三四句话一自然段和结尾点题二三句话一段,中间过程安排三段(例如写记叙文,可写起因、经过、结果( *** )各一段。有时安排4个或5个自然段也没有所谓。)总之拒绝三段式、四段式。

        5、作文过程中要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。虽然现在强调学生的中考作文只要能够自圆其说,怎样的观点都可以,但这里必须有个度,这个度就是社会的主流价值观。如:大家都认为“作弊”是不对的,你却写文赞扬“作弊”,认为是勇敢、有本事的表现,这样的文章写得再好,得分都会很低。因为它偏离了社会的主流价值观。

        6、建议给出话题作文、材料的作文,大多不限文体,我们最好写成记叙文,记叙文就是叙述一两件事情,时间、地点、人物要交代清楚,事情的起因、经过、结果我们要发挥我们的聪明才智和想象完整详细地写出来。

        7、绝对不能暴露真实校名、地名、人名。人名可用小明、小青代替,建议不用小A、小B。一般为了有真情实感,多数用第一人称“我”,写“我”的所见所闻、写“我”的经历、以“我”的活动、我的“视角”为线索叙述一两件事。

        8、不忘标题在正中,不乱涂乱改,不要大量引用材料中的内容,标点符号要注意不一点到底,省略号等。

        9、一定够要求的字数,这几年中考作文字数的要求是不少于500字,同学们,当你在卷面写到500字的时候,你会发现还有200字左右的空格。所以,最好,不多不少写满卷面的空格,这样就为你的作文得高分成功了一半。

        10、120分钟考试时间,应该留出40-60分钟的时间作文。时间充足,心中不慌,文思才会泉涌;否则仓促成文,难免丢三落四。作文临场答卷是在有限时间内进行的,但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力,反映着考生平时语文学习的功底。因此,要想临场答卷取得满意的效果,功在平时。如果说作文有“秘诀”的话,那就是鲁迅先生所讲过的:“要多看、多想、多读、多写。”

4. 写作应注意哪些事项

        多看不同类型的小说,青春校园,悬疑,推理,穿越,玄幻,看完有生词和好句子,抄写下来。多看,多运用。

        一本你觉得好的小说,是有必要看三遍的。第一遍只会看到它的优点,第二遍会加深印象。第三遍的时候你就觉得没意思了,因为你已经很熟悉故事的脉络和写法了。这时候你就会像作者亲自写的时候 一样,去想哪个部分会更好。

        其实都说练笔能提高水平,话是这么说,但是不能每天逼自己写篇文章吧,没有动力,是想不出东西的。不如觉得看书背书都差不多了,就投稿,又能练笔,中了还有钱赚。以后想写长篇小说也好打个基础。

        希望能帮到你。

5. 初中英语看图作文的注意事项

        看图作文就是要求根据图画(或表格)的内容展开合理的想像,写出文章的一种写作方式.看图作文应做到以下几点: (1)认真读图,弄清大意:读图时要充分理解图画所表达的内容,弄清图中的人物在干什么,弄清图画背景与人物之间的联系,弄清事情发生的经过. (2) 理出要点,拟定提纲:读图之后,要根据图画表达的主要内容,理出表达的要点.列出要点时要注意分清主次,不能看到图中有什么就认为什么要写.看图作文时描述图画内容是不可取的,应充分展开想像使图画活起来.理出要点之后,就可以根据要点拟定提纲,即把整个图画中要表达的内容先用一句话写下来. (3) 紧扣要点,扩写成文.在列出要点后,依据已经写出来的话语扩写成一篇短文.扩写时,可运用想象适度发挥,紧扣图画的内容,进行适当叙述,连贯通顺即可. (4) 通读短文,修正错误.写好文章之后应通读全文进行检查.在检查时,应着重看短文是否扣住图画的内容,要点是否有遗漏.同时,还要注意有无语法错误,如时态、人称等,是否符合文体特点、格式等等.。

6. 写命题作文的注意事项

        高中作文速成法 高考中的作文,批阅速度极快,根据你的说法,你貌似没有那种让阅卷老师眼前一亮的文笔,如果想得高分的话,建议你练习三段式议论文——第一段,提论点;第二三四段,一段一个论据,最好其中有反例;最后一段,重申论点,发表感想,热爱一下党和人民之类的。

        这样写法虽然俗,但是阅卷老师超级喜欢,你论点清晰,他批卷好批,字写得工整点,保证不是最高分但是也就比最高分低个一两分吧。当然,前提是你别跑题啊! 这种三段式议论文的关键是——1、审题,一定别跑题啊!审题最主要的是定中心思想。

        这个中心一定要积极向上,没有绝对的文笔和实力千万不要写抨击社会,揭露黑暗,因为你在高考。所以,就算你想反党反人民,也一定要写成随时能为人民献身那种!2、注意段与段之间的衔接要自然,能弄成排比段最好,每段的首句尾句尤其重要,写得恶心点,批卷的大妈还能说你文采好。

        3、第一段观点一定要鲜明,别写得太含蓄,要好找,论点最好是第一段的最后一句,写得出彩点。4、最后一段一定再次申明一下你那宝贵的论点,能排两个比,比两个喻最好,深化一下,别忘了加些大叔大妈们爱听的话,such as 什么好好学习啦,热爱祖国啦,孝顺父母啦。

        当然别写的这么白,写得热血沸腾一点啊。

        5、这就提到你要看的书了,论据没有是不行的,多读点《心灵鸡汤》啊,《智慧背囊》啊,这类故事多,又不长,教育意义强的,看一遍基本就记住不少故事了,到时候写论据,随手拈来啊,你想啊,一篇议论文里,光论据就有两三个这种哲理故事,那得多出彩啊! 这就是传说中的——虎头,猪肚,豹尾,保你高考作文成为你加分的筹码。

7. 考试写作文要注意的事项

        作文技巧1:周密审题

        审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘,谬以千里,作文由于审题不清而造成文不对题的情况很常见 可以说是屡见不鲜

        作文技巧2:妥善立意

        审题完毕,就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意,就是文章的中心、主旨。在记叙文中,“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;

        作文技巧3:安排材料

        安排材料就是在心中打腹稿 在这期间要系统的把材料安排好就像盖房一样把架子支好钢筋搭好才能盖好房子房子才不会塌掉 才会安稳的在地球上。

        作文技巧4点题

        写文章是需要在适当时候点明主题的 最好是在文章的末尾点题 这样可以明确主题起到举足轻重的作用

8. 写人作文教学注意事项

        英盛观察为你解答:写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么。

        或者有哪些动人事迹:也可侧重写人物的内心活动。写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定环境中的内心变化,和随之产生的喜、怒、哀、乐之情:也可以交错地写人的外部表现和心理活动。

        写人的文章应注意以下几点:1 交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。2 要写出人物的特点。

        就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有了新意。

        3 要通过具体的事件来表现人物,决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这个人的性格和品质。

        当你把事情写好了。人物也就写好了。

        如当你读完《董存瑞舍身炸碉堡》以及《我的战友邱少云》以后,你对这两位英雄就有了深刻的印象写人作文注意事项写人作文注意事项。4 要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。

        即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,周总理扶正转椅就是一个细节描写,它表现了周总理有条不紊的工作作风。

        5 在进行人物语言描写时。要符合人物的身份和性格。

        因为年龄、职业、性格等不同的人,他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也可能不同的。6 要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什么。

        怎样写命题作文让同学们根据题目要求做作文,这就叫命题作文。命题作文是同学们进行写作训练的一种重要形式。

        当你在做命题作文时,不要看到题目就忙于动笔,要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行:一、认真审题,明确题意。

        仔细地弄清题目的要求,重点和范围,这是做好命题作文最关键的第一步。二、确定中心,选好材料。

        在弄清题目的要求,重点和范围以后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事儿是自己最熟悉的,最有新意的、准备表达一个什么恩想,这就是回忆材料,确定中心。中心明确了,就要环绕中心,选择最能表达中心的材料。

        三、列好提纲。确定详略。

        确定中心,选好材料以后,就得列个写作计划,先写什么。再写什么最后写什么,得有个次序。

        哪些内容与中心关系密切,要详写,哪些内容与中心关系不大写人作文注意事项素材库。可以略写,得分个主次,这不要求列好提纲,确定详略提纲好比建造楼房的图纸。

        有了好的图纸,造出的楼房才能坚固美观。以上三步做好了,你就可以按提纲进行作文了,这样写出来的作文。

        就可以避免选材不当、文不对题。或者结构混乱、条理不清,或头重脚轻、主次不分,甚至没有中心的毛病。

写作有哪些要领?

       1. 写作文的重点是什么

        1.认真审题 每篇文章都有一个题目.题目常常是文章的高度浓缩.一篇文章纵有千言万语,若浓缩成一二百字就是文章的主要内容.若浓缩成几个字就是文章的题目.离题,是文章的最大毛病.审题,必须从构成题目的每个词入手,理解题目对文章作了哪些规定和限制.比如《课余生活给我带来了乐趣》,要抓住课余生活、乐趣这些词 2、要有明确中心 文章的中心,就体现了我们对某人或事物的认识,表达某种感受,也是写文章的目的,就是中心思想.中心要明确.歌颂什么,批评什么,应该一目了然,毫不含糊.中心要正确.要在正确思想的指导下去描写人和事,去表达自己的感受.中心要集中.一篇文章只有一个中心,避免中心过多.3、内容和形式要有新意 总是跟在别人后面,别人则么些,我也则么写这是最糟糕的.应为每个人的思想认识,思考的方式,生活环境和经历不可能一样.写作活动,要求把自己生活中观察和感受到的东西,通过大脑的特殊加工,租界内成一片全新的文章,这是一种“创造性劳动”.假如总是重复别人写过的内容,习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读,这样的写作是没有意义的.4、认真写好我的感受 有些人写文章时,常常因为所写的内容缺乏切身体验,只重视叙事和状物,不太善于表达感受,急忙忙完晨一篇习作,结果总是干巴巴的.第一,要留心观察,认真体验,对所写的内容经常要问一问自己:“这时候我在想什么?”“我觉得怎么样?” 第二,作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来 第三,初稿写出以后,要反复、认真的修改,看看有没有把我的感受写具体 第四,在平时阅读书时,要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读,边读边体会。

2. 作文主要内容

        端午节由来 关于端午节的来历,归纳起来,大致有以下诸说: 纪念屈原,此说最早出自南朝梁代吴均《续齐谐记》和北周宗懔《荆楚岁时记》的记载。

        据说,屈原于五月初五自投汨罗江,死后为蛟龙所困,世人哀之,每于此日投五色丝粽子于水中,以驱蛟龙。又传,屈原投汨罗江后,当地百姓闻讯马上划船捞救,千直行至洞庭湖,终不见屈原的尸体。

        那时,恰逢雨天,湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时,再次冒雨出动,争相划进茫茫的洞庭湖。

        为了寄托哀思,人们荡舟江河之上,此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。‘看来,端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关,有唐代文秀《端午》诗为证:“节分端午自谁言,万古传闻为屈原。

       

        堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。\\\一、整体把握 原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了。

        我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行。

        紫藤萝瀑布,是新时期之初枯木逢春的写照,作者的心曲正是那时候人们的心声。 作者回顾花和人的命运,悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,这就是说,遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。

        厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者彻悟了,于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”。

        从脚步声中,我们可以感受到作者新的精神状态。 、难忘的亲情 难忘的亲情我的脑海里有许多小鱼,这些小鱼构成了我难忘的亲情,但我最难忘的亲情是那一条金色的小金鱼…… 记得我读三年级的时候,刚过完年去上学,同学们兴高采烈地谈论着春暖花开的美好,可是,我不觉得有什么好。

        因我在料峭春寒中上学,早晨我冷得牙齿打颤。班上的同学说“你看,她的嘴唇发青。”

        过了几节课,我回到家里很是不舒服,并躺倒床上睡着了。 我在睡觉中听到一种熟悉的声音,“快起来!小琬!”醒来一看是妈妈。

        我说:“我好象有点发烧。”妈妈赶紧给我用体温表一量,“体温四十度”妈妈立刻紧张起来。

        给我的班主任打电话请假,接着,妈妈手忙脚乱拿起杯子到水给我喝退烧药,我仔细的发现妈妈的额头上有豆大的汗珠子直往下滚。我想,妈妈这肯定是急出来的,我一定要病好早点。

        登录作文网,你也可投稿。 我不知怎么高烧不退,喝了药汗流浃背,妈妈忙着换毛巾给我擦背,一直忙了个中午,连饭顾不及吃,我又睡了……我感觉到妈妈背着我上医院。

        没想到我就在医院住了一星期零四天。 登录作文网,你也可投稿。

        每天我挣开眼睛都看见妈妈守在我的身旁。我的病好了,我又发现妈妈黑了一圈眼圈,多了一丝银发……、、、、、我的理想是当一名作家。

        记得五年级的时候,老师在课堂上表扬我写的一篇作文。那次受表扬之后,我乐得合不拢嘴。

        同时,想当作家这个崇高的理想便在我心中萌发了。当时,我很单纯的以为:写好作文并能受到老师的表扬,就能当作家了!可是,渐渐地学习才发现自己是幼稚的。

        虽然我不否定当时那么仓促地树立的理想是错误的,但至少现在我更多地认识到:一名优秀的作家,其实并不需要太多的称赞,而是能使人读了他的文章后,那些犯错的人们可以惊醒,那些空虚的人们能够感到充实,那些无聊的人们可以找到乐趣、我最喜欢的小动物是兔子 兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石。

        白兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。

        兔子的身子圆滚滚的,看上去挺肥。前腿又短又小,后腿又长又有力,在动物王国里它还算是个长跑健将呢。

        兔子尾部有一条又短又小的尾巴,正如俗话所说的:兔子尾巴长不了。 (结尾自己想)、、、、、、我的弟弟 我的弟弟今年6岁,他是一个活泼、开朗、机灵的小男孩。

        一天晚上,妈妈和我在看电视,弟弟走进来,手里拿着一个装鞋子的盒子,盒子的盖子上叉着一把剪刀,剪刀像一个蝴蝶结一样,盒子就像一个礼盒一样,弟弟说:“妈妈,这是 我送给你的礼物!” 我一看,这是妈妈放在楼下的刚买的鞋子,只不过弟弟用剪刀倒叉在盒子上,装饰了一下。弟弟双手捧着它, 一步一步地走来,倒真像给妈妈送珍贵的礼物,那样子真可爱,还真像一个孝敬父母的孩子。

        妈妈眉开眼笑的接过了弟弟手中的礼物,连声说:“好儿子,谢谢你的礼物!” “柏淇你真聪明!”妈妈叫道,“这个办法好,过几天,你生日了,我也从你的衣柜里拿一些衣服出来装饰一下,变成给你的礼物,这样既省钱,又省事!” 我不禁说:“这真叫用其人之道还治其人之身!” 雪后的大地。

3. 作文的重点是什么

        那得看是什么作文了,现在从小学到高中基本都是为了考试,所以一般的考试作文你要想得高分,其实很简单,老师改作文,字数又多,很疲劳,所以考试作文需要美观。个人觉得考试的作文只要做到开头排比,中间排比,结尾排比,中间再多引经据典,达到整齐划一,美观。然后老师看到心情很舒畅,高分就自然来了。

        如果是课外的作文,那重点是你在写什么,你的思想是什么,你想要表达什么。《文心雕龙》开篇第一句是“文之为德也大矣”文章要有自己得思想,不要总是模范别人。

4. 写作文的重点是什么

        1.认真审题

        每篇文章都有一个题目。题目常常是文章的高度浓缩。一篇文章纵有千言万语,若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。若浓缩成几个字就是文章的题目。

        离题,是文章的最大毛病。

        审题,必须从构成题目的每个词入手,理解题目对文章作了哪些规定和限制。比如《课余生活给我带来了乐趣》,要抓住课余生活、乐趣这些词

        2、要有明确中心

        文章的中心,就体现了我们对某人或事物的认识,表达某种感受,也是写文章的目的,就是中心思想。

        中心要明确。歌颂什么,批评什么,应该一目了然,毫不含糊。

        中心要正确。要在正确思想的指导下去描写人和事,去表达自己的感受。

        中心要集中。一篇文章只有一个中心,避免中心过多。

        3、内容和形式要有新意

        总是跟在别人后面,别人则么些,我也则么写这是最糟糕的。应为每个人的思想认识,思考的方式,生活环境和经历不可能一样。

        写作活动,要求把自己生活中观察和感受到的东西,通过大脑的特殊加工,租界内成一片全新的文章,这是一种“创造性劳动”。假如总是重复别人写过的内容,习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读,这样的写作是没有意义的。

        4、认真写好我的感受

        有些人写文章时,常常因为所写的内容缺乏切身体验,只重视叙事和状物,不太善于表达感受,忙忙完晨一篇习作,结果总是干巴巴的。

        第一,要留心观察,认真体验,对所写的内容经常要问一问自己:“这时候我在想什么?”“我觉得怎么样?”

        第二,作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来

        第三,初稿写出以后,要反复、认真的修改,看看有没有把我的感受写具体

        第四,在平时阅读书时,要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读,边读边体会

5. 随便一篇作文的主要内容

        有一件事在心中留了4年,一想起这件事,我的心中就像刀子那样扎一样痛。到现在我还记忆犹新。

        这一天,我感到非常无聊。小明来找我,说是要去偷山楂,我可乐坏了。我和小明偷偷地来到东边的山楂地。我刚到山楂地,被眼前的景象吓呆了。那棵山楂树上有许多山楂。山楂像天上的星星一样多;山楂桃子那样大;山楂像苹果那样红。山楂仿佛再说:“快来呀!”简直使我目瞪口呆,使我馋涎欲滴。我迫不及待的爬上了山楂树,把山楂揽入怀中。吃得肚子都快胀了,我又拿起山楂核小明打起了山楂仗。不一会儿地上的山楂已经夺得不计其数了。而树上的山楂已经所剩无几了。

        到了家,妈妈问我去哪里了?我毫不在乎的说:“偷山楂了。”妈妈大发雷霆,我只好把事情原原本本的告诉了妈。我以为又要吃“肉夹馍”了,没想到妈妈没有打我,而是把我叫到山楂树的主人家赔礼道歉。回来时,妈妈语重心长地对我说:“农民伯伯好不容易中的果实,就这样让你糟践了,这就是你不对了,以后,要记住这个教训。”

        种山楂树的老爷爷,我要在这里对你说声:“对不起,都是我的幼小无知……,请你原谅。”我们要记住:不要破坏农民伯伯种的劳动果实。一定要记住哦!

        这篇作文的 主要内容是:我和朋友去偷山楂,回来被妈妈批评了,妈妈教育我要珍惜农民伯伯的劳动果实。我学会了做人要诚实,不能随意糟蹋东西。

6. 作文主要内容

        作文体裁、要素、分类、写作方法

        体裁(一)记叙文:是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类(1)从内容及表达方式分:①简单记叙文。②复杂记叙文。(2)从写作对象的不同分:①以写人为主的记叙文。②以叙事为主的记叙文。③以写景为主的记叙文。④以状物为主的记叙文。

        (二)说明文:以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

        1、说明文的分类 从说明对象(内容)分:①实体事物说明文。②事理说明文。③科学小品文。

        从语言表达方式分:①平实说明文。②文艺性说明文。

        2、说明文的特点:(1)内容上具有高度的科学性。(2)结构上具有清晰的条理性。(3)语言上具有严密的准确性。

        (三)应用文:应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类:(1)书信类:

        一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、(2)宣传类: 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。

        四)议论文:议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。(1)、议论文的分类:

        按内容目的分:①一般性政论文。②评论。③杂文(随笔、杂谈、笔记)。④读后感。按论证方式分:①立论文。②驳论文。要素六要素:时间,地点,人物,起因,经过,结果(多为记述文)

        作文六要素歌,写清时间记在心; ,要写地点莫忘记;,写活人物是关键;,事情经过写具体;,开头原因要写清; 结果一定不能丢; 好词好句多积累,写作文时好运用; 记牢作文六要素。 记叙文的真正要素:故事主题点素材侧重面

        情节串联线(含起因,经过,结局事件)说明文要素:客观清晰鲜活议论文要素:论点论据论证的堆砌原则分类

        从作文的写作时限来分,作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。 从作文的写作字数来分,作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求,要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文,必须要在“想”上下功夫。 从作文的写作命题来分,作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。

        写作方法1.开头的写法:万事开头难,写作文也是如此,但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种: (1) 背景法:说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

        (2) 人物法:交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

        (3) 主题句法:提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

        (4) 问题法:用提问的方式来引出文章的内容,以引起读者的注意力。

        (5) 惊语法:用令人感到惊奇的句子开头,激起读者的兴趣。

        (6) 故事法:以讲故事的形式作为文章的开头,在此基础上展开文章。多用于记叙文,也可用于议论文。

        (7) 数据法:引用已经被证实的数字来引起话题。

        (8) 引语法:引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

        (9) 定义法:常见于对标题下定义,然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

        (10)夸张法:以一个绝对不可能发生的为前提,吸引读者

        (11)侧面转折描写:从另一个方面来烘托文章主题,引出下文。

        (12)设置悬念:激起读者的兴趣,文章格调升华。

        2. 正文的写

7. 文章的主要内容

        本课讲的是作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

        课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。

        课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会梦中飞行及老师对此所做的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。

        课文的难点是几个对学生来说较难理解的句子。

        一句是:“老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。”本来,当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时,“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致,因此,“情不自禁”地笑出了声音。这里丝毫没有恶意。那么,为什么老师会以为“我”不怀好意呢?从课文中看,这位老师是一位“年轻的女教师”,讲的又是“人的发育和进化”,很容易让人联想到婚姻和性,可能这位老师对这类问题非常敏感,所以讲课时是“一本正经板着面孔”。“一本正经板着面孔”,显然是要用这种表情控制学生不许胡思乱想,事实上也达到了这个目的,“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”。可就在这时,“我”笑出了声音,所以老师认为我“不怀好意”。

        另一个句子是:“我明白了--世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关。其一,它讲出了科学事业发展过程中的真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,世界上的大科学家尚且如此,我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?这句话也是作者对童年发现一事的评说与纪念。

        胚胎:在母体内初期发育的动物体,由卵受精后发育而成。人的胚胎借脐带与胎盘相连,通过胎盘从母体吸收营养。

        滑翔:某些物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。

        细胞:生物体的基本结构和功能单位,形状多种多样,主要由细胞核、细胞质、细胞膜等构成。植物的细胞膜外面还有细胞壁。细胞有运动、营养和繁殖的功能。

        繁殖:生物产生新的个体,以传代。

        草履虫原生动物门,纤毛虫纲。体圆筒形,前端较圆,中后部较宽,后端较尖;从背上看,形状像倒置的草鞋底。全身布满大致同长同细的纤毛,纵行排列,用以行动。体的一侧有一条自前端斜向腰部的凹入小沟,称“口沟”。口沟底有口;口沟内有较为长密的纤毛,可鼓起水涡而摄取水中的细菌和其他有机物作为食料。

8. 如何概括文章的主要内容

        阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想。

        概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想。

        文章的主要内容,一般应概括得完整简要。 概括文章主要内容的方法: 法一:段意合并法。

        段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。

        这是最常用的方法。用这种方法要注意两点:1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯。

        2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。 法二:要素串连法。

        写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。

        如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。 法三:问题概括法。

        作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容。

        如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题:桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后,她又是怎么想的?一一回答这些问题,就是课文的主要内容。 法四:标题追溯法。

        有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课,我们抓住标题便可追溯到主要内容。

        法五:内容借助法。这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。

        如《养花》一课,结尾的“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”

        总结了全文的主要内容。 总之,不管运用哪种方法,都必须先认真阅读课文,分析理解,在此基础上,才能正确概括文章的主要内容。

        同时,各种方法结合运用,效果更好。

9. 作文及主要内容(3篇)

        1夜幕临降时,路上匆匆的行人欲赶回的地方,那就是家。

        我有一个幸福的家庭。生活中,我们经常发生一些有趣的事情,现在想起来,还历历在目。

        星期天下午,爸爸神秘地对我一笑,说:“我们来举行一个家庭智力竞赛吧!”“什么?”我喊道。“我们要举行智力竞赛?”厨房里的妈妈闻声赶来。

        “那就让我来做你的对手吧。”她对我说。

        我见对手不是爸爸,不禁暗暗自喜,胸有成竹地打答道:“好!” 比赛正式开始了,主持人爸爸清清嗓子,给我们出了第一道题目:“五羊群雕是我国哪个城市的标志?”“嘀----”我忙跳起来回答:“广州市!”“对了,加10分!”这时我高兴极了,真有点儿沾沾自喜。接着爸爸又问起了问题:“ 是不是有财物就有快乐?”“那还用说,这当然是啊!”我说,“那不一定!”妈妈反驳道,“财物充裕并不是真正的快乐,要精神上得到满足才叫快乐!”“答对,加10分。”

        我听了只好鼓着腮帮子,继续听问题:“世界力量最大的是什么?”“大力士!”我脱口而出。只见妈妈微笑着摇摇头:“是知识。”

        “答对了,加10分!”接着爸爸又问了几道题目,都有妈妈答出。由于接二连三地出错,这时的我已是坐如针毯,六神无主了。

        但转念一想:不,我应该争取答出最后一道问题。于是我便耐心地听起来“大庆每年石油占全国的几分之几?”我毫无顾忌地答道:“大庆每年的石油产量占-占-占全国的1/2!”“对了,虽然‘占’了几次,但总算‘占’出来并且对了。

        加10分!” 比赛结束了。妈妈说:“这次我赢了你,到你读中学时我们再赛一次。”

        “那时候,我们可要请教你呀!”爸爸对笑道我说:“哈哈哈。”我们的笑声充满了整间屋子,并传到了每家每户。

        2童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。

        我的童年是美好的,有许多事值得回忆…… 从我记事起,大姨的班上就养了两只小鸡,一有时间我就去大姨班上看小鸡,不知过了多久,两只小鸡渐渐长大了,又过了许久,母鸡下蛋了,蛋中要孵出小鸡了,21天后,闻声可听一阵小鸡的叫声,看到这情况,听到这声音。我觉得小鸡太可怜了,在母鸡和公鸡都不在家时,帮一下小鸡。

        机会,终于来了…… 那天,母鸡给小小鸡找食去了,淘气的公鸡也不在家,跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋,捧在手心里轻轻抚摸着,一本正经地说:“小鸡不要害怕,一会你就会来到世界上了。”

        说完,我不再犹豫了,剥开了一个鸡蛋,一只带有余热,未睁开眼睛的小鸡“诞生”了,它看了看我,叫了两声好像在说:“谢谢你,让我早日来到这个世界上。”我可高兴了,又剥开了第二个,当我剥到第四个的时候母鸡回来了,看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口,顿时鲜血流了出来,我哭哭啼啼地去找大姨,大姨并没说我,反而哭笑不得地说:“小傻瓜,鸡要到一定时候才会出生呢!你这样给它们接生,会死的。”

        我听完,赶忙跑看小鸡,果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了,而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了,但一切都晚了…… 虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退。

        3生活中处处有语文生活中处处有语文。无论是读书看报纸与人聊天,还是听相声看电视,普通的或新奇的,或有艺术性的,只要留心观察,随时注意语言形象,总会碰到与学习和运用语文有关的问题。

        我一次出去旅游,在街头碰到了几块有趣的广告牌,例如路过买丰田汽车的广告牌:车到山前必有路有路必有丰田车。这则广告成功地改用了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的古诗,文字简单清楚,但内容丰富:这则广告词没有直接地宣传产品的质量,也没有用数量直接表明,还表明了车的适应力强。

        又有一则广告词是这样的:不许偷看。这是一个饮食店,门前摆了一个大酒桶,引人注目地写道“不许偷看”!但无遮无拦,路过的行人都禁不住好奇心的驱使,停下脚步往桶里看个究竟。

        谁知里面又有一张纸条,上面写“我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒,一杯五元。请享用。”

        一句“不许偷看”,引起了所有人的注意力。有人说,语文是海洋,是森林,我们每个人每时每刻都生活在语文的海洋和森林中,让我们珍惜这个环境吧。

写作文的四要素法

       十大写作技巧?

       一、写外貌不用“有”?

       XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”?

       修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了? 二、写说不出现“说”?

       比较以下三句话。张三说:“?”; ? 张三无可奈何地说:“?”; 张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“?”?

       显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,三、写想不出现“想”?

       遇到描写心理活动时,最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”?

       按照老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练? 四、就是不用成语?

       当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如把自己看到的感受都写出来。 比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”?

       五、遇到“很”和“非常”想一想?

       如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气?文章自然就能写长。?

       六、环境里面有“真”“情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。?

       很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。?

       七、要动连着动?

       学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动词,某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)?

       修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。” 八、一秒钟的事写三百字?

       用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!?

       怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺?九、一段话里至少出现多种标点?

       让孩子进行“一段话至少出现多种标点”的技巧训练。经过训练,意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然就会生动起来。?

       十、字数三四五?

       这个技巧说白了就是学习写短句。建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。”改成:“草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。”是不是很有节奏感? 老师认为,孩子学习写作一般要走过4个阶段:

       1、写作并不神秘;

       2、写作需要技巧;?

       3、写作强调个性;?

       4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中,在老师的帮助下会顺利走到

       写作方法属于艺术表现方法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧),常见的有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。

       表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明,也属于艺术表现手法。常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,场面描写,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。(其实也属于艺术表现手法)。

       修辞手法就是常见的排比、比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。

       1. 作文四要素

        1、写作主体。

        写作主体,即进入写作状态的人,一般谓之作者。就写作四要素而言,写作主体在写作活动中无疑是居于主导地位的要素,动人的诗句、感人的文章都要在其手中诞生。

        2、写作客体。

        写作客体实际上就是指作家所要描绘的现实世界(物质世界和精神世界),泛指一切能够成为写作对象的人、事、景等客观对象。写作客体往往制约、引导着写作主体的主观能动性的发挥。

        3、写作受体。

       

        写作受体,即写作活动的接受对象,一般谓之读者。作为写作活动中的一个要素,其价值和地位正随着网络时代的到来在日益受到人们的重视。一个读者至上的时代正在到来。商家宣称,“顾客是上帝”;那么,可以做个简单的类比--“读者是上帝”。

        4、写作载体。

        一般而言,写作载体是指书面文章。具体来讲,写作载体是构成写作行为的、以语言文字有规律的排列传递信息的组织系统,通常由主题、材料、结构、语言这四个基本要素构成。对于传统的写作活动而言,写作载体的存在形式主要是纸质媒介,文章作品依托其呈现在世人面前。而随着电脑和互联网的日渐普及,电脑及网络作为新的写作载体形式正在受到越来越多的关注,一些有识之士分别就网络文学、短信文学、博客写作等等展开研讨。

2. 记叙文的四要素

        我语文课的笔记,没记完,所以有点杂乱.

        记叙的概念

        即记叙和叙说,是对人物的出身\经历对事情的发生\发展及其变化过程的介绍\陈述的一种表达方式.

        要求

        (1)要交代明白记叙文的要素,即时间`地点`人物`事件.起因和结果,需要叙述做交代,要力求清楚,明晰,使读者对有关任务,事件有比较全面的了解.

        (2)详略得当

        (3)线索得清楚

        文章的叙述者其实是作者,作者根据写作的构思需求,总要选择一种记叙角度.依据叙述称谓的不同,一般把人称分为第一人称和第三人称.

3. 记叙文的4大要素是什么

        一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章.中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中.二、记叙文的分类:从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文.从写作对象的不同,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文.三、记叙的要素:记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果.四、记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙.五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线.六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称.七、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心.分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排.八、记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情.比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用.。

4. 作文是哪五要素

        作文不是五要素,是六要素。

        作文六要素是:时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果。例句:今天早上,妈妈要我买菜。

        我便到红旗市场去,市场上的菜很多很多,我栋了一个冬瓜,付了十块钱买下,然后高高兴兴地把瓜抱回家。其中:1、时间:今天早上2、地点:红旗市场3、人物:我4、起因:妈妈要我买菜5、经过:市场上的菜很多,我栋了一个冬瓜,付了十块钱买下6、结果:高高兴兴地抱瓜回家

扩展资料:

写作文立意要符合方向标准,好的立意应该力求做到:1、方向要正确:所谓正确,就是立意要符合客观事物的本质和规律,表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。

        立意正确是写好作文的基本要求,也是评价文章的重要标准。一般来说,我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致,要与当前的时代精神相一致。

        如:歌颂真、善、美,抨击假、丑、恶,提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想,或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。

        2、情感要鲜明:情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确,该批判的批判,该歌颂的歌颂,并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。

        这不仅仅会减弱对主题的表现,也会伤害到语言的表现力和感染力,同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最忌的是故作姿态,夸大其辞,没有分寸,这样反而会让人感觉作呕。

        所以说,我们的感情表达真实可信才会感人,才会打动人。3、思考要深刻:深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生,对社会有意义和价值的东西,能在一般人认识上再进一步,能发现别人没有发现的那一点,并能给人以启示。

        思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考,找到事物的内在联系,并能用文章的语言表达出来。深入的思考也不能随意引申,更不能无原则地提高和升华。

        它必须结合生活实际,要具体、真实、可靠。在提示本质的基础上,还应该进一步提示问题产生的原因,分析社会根源和思想根源,并总结规律,寻找解决问题的方法。

        当然,这可能更多地关涉到议论文。对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。

        4、思维要创新:思维的创新是指克服以往的思维定势,打破常规去思考、分析,找到我们自己独特的创见,给人以启迪。考场作文不论以何种形式出现,一般都会给考生以思想驰骋的余地,我们就可以突破常规的思维习惯模式,从相似、相关或相反的方向思考,进行有积极意义的创新思考,拿出与众不同的立意,再用自己充满个性化的语言,向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识,让读者也从中得到启示。

       好了,今天关于“作文写作要点”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“作文写作要点”有更深入的认识,并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。