高考作文开头训练_高考作文开头训练题及答案

       作为一名AI机器人,我可以提供与高考作文开头训练相关的各种信息和建议,包括最新的研究成果和实践经验。

1.专家写作文秘诀

2.2015年高考作文范文预测:懂得放下方得永恒

3.写作文的三种方法

高考作文开头训练_高考作文开头训练题及答案

专家写作文秘诀

       1. 哪位大师能教教我写作文的技巧

        希望我的回答对您有所帮助

        一般地说,写作文是离不开四个大的方面。

        首先,勤于积累能反映新时代特征的新材料(包括新人物、新事件和新观点)。如今社会是日新月异的社会,社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么,学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢?这个问题是值得语文老师探讨!从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”,就是提出作文出彩的一点:材料要新鲜;从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看,没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀,还是有可能“竹篮打水——一场空”,为什么呢?因为社会大语文观意识淡薄,缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会,新闻媒体很多,像报纸、杂志、广播、电视和互联网,都与我们生活接触很密切。那么,作为语文老师,要提供条件,全身心地投入——为学生的写作服务,自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章,也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来,老师以主动制被动,让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累,月积年累,学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是,指导学生课外阅读,不能放任其流,一般要求学生写做一本“阅读札记”,包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是,札记中的感想和评价必需学生个人写,要写得大胆,要写得有个性,要写得有见解,要写得有感 *** 彩。

        其次,积累写作文的常见方法与技法,并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书(必修本)共6本书,每本书都有现当代散文,语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧,常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好,与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”,还要结合学生实际,看学生能否接受,让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说,透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书(必修)第二册的第一单元,我和学生共同总结出:《祝福》有一大写作技法,倒叙记事法;《边城》有一大写作技法,人物心理描写法(通过幻想来写或通过梦境来写);《荷花淀》有两大写作技法,①环境描写法,②人物语言、动作和神态综合描写法;《装在套子的人》有一大写作技法,写人漫画法(运用讽刺性漫画法)。教师必须强调:做好写作笔记是有必要的,尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟,并督促他们能学以致用。

        再次,积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来,高考在第六大题命题时,注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。当然,在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”,意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么,学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调:不能整篇文章都摘抄下来,那样,不仅浪费时间,反而会徒劳无益,甚至适得其反;只有把一些有文采的句子、段落搜集起来,反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。

       

        最后,加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文,然后是老师精心批改,最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果,但往往效果是事倍功半。为什么呢?因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师,不一定比老师本人差!让他们自己从找错别字开始,找错误的标点符号,找用得不恰当的字词,找病句,找开篇点题句或段,找过渡句或段,找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子,找有新鲜气息的好材料,找扣住话题的全文中心,找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等。坚持不懈,作文差学生慢慢有了兴趣,全班学生的主动性和积极性大大提高了。

        这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成,彼此之间是相互依存的关系,关键是老师在写作教学中要大胆放手,做到以学生为主,调动他们的积极性;老师要从基础年级抓起,持之以恒。此外,语文老师要大胆地写下水作文,并以下水作文来检验理论的正确

2. 写作文的秘诀是什么

        既然你容易写偏题,不如在审题上多下功夫。

        比如说文章《还记得那一天吗?》,你说题目关键词在哪里?

        是在“那一天“以及“?”上,也就是说,你要写好这篇作文,必须注意只写某一天,这一天必须给予你了感悟(父母的爱、终于成功的艰辛……),内容要阳光,立意要逐渐从文章进展中慢慢深化,在结尾要达到升华中心的目的。

        在开头和结尾强调题目,让老师知道你至少还记得题目,这样在跑题上就不容易给你多扣分了。

        “?”说明这是一句问话,你要询问某个人这个答案,切忌自言自语。

        又例如作文题目《在鲜花盛开的地方》,你可以想象,在鲜花盛开的地方一定是十分美丽的,然后接着深化中心,想这样一个美丽的地方一定会有美好的事物存在。

        在作文当中,我们现在所提倡的就是要加强对平凡生活中感人点滴的感悟。你也应该知道,现在在大力宣扬创建和谐社会,那么你就可以尽量往这一中心上发展延伸,不过如果你感觉牵强,那么建议你选择其他内容,例如可以通过对美好会议的描写塑造一个同样美好的人。

        写作文不是生搬硬套,写作文也不是弄虚作假。

        文学源自生活,却也高于生活。

        多多观察生活,发掘平凡生活之中的美好,我相信你的作文题材一定不会有问题的。

        在审题方面,你可以通过只看作文题目,然后自己进行一番细心推敲,揣摩出题人的意图,他到底希望你发掘怎样的中心思想?相信不久之后,你的能力会大有长进,这样也就不容易跑题了。

        另外,向你推荐《读者》,这本杂志上精彩的内容很多。

        我虽然才14岁,但是我一向热爱写作。

        希望你也能够在阅读之中发现文学的高尚,在写作之中提炼生活的美好。

3. 那位高手传授一下写作文的技巧

        第一,经过多次批改实践,学生不仅准确地记住了写作文的基本要求,而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写,不应该怎样写,自然也增强了自己的写作能力。

        第二,每个人都有机会看到多名同学的作文,这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处,自己引为戒鉴,也是好事,学生的思想多了一个相互交流,开放的机会。

        第三,每次批改作文,每人只批一本,负担不重,每次又都抽签换人,批的人有新鲜感,有兴趣。每位同学的作文,每次又都换一位同学批,看不同的同学对自己的批语,当然也有新鲜感。这种新鲜感,有利于培养学生批改作文的兴趣和看别人批语的兴趣。 第四,批改作文时,学生站在批改者的角度,进入教师的角色思考问题,有利于增强学生的心理适应能力、心理平衡能力、角色互换能力,促进学生心理走向成熟。

        第五,教师只抽查翻阅一部分同学的批改结果,在短时间内看多篇作文,有利于教师比较思考,且保持较浓厚的阅读兴趣,容易激发教师的智力潜能与创造潜能。还可将节省的大量用笔批改的时间,用于研究学生心理,研究学习方法,进一步提高教书育人的效率。 如果认真找,还可以找出互批作文更多的好处。不能否认,世间万事万物有一利便有一弊,有一得便有一失,互相批改作文既然有好处,便也一定有弊端,特别是在学生自我教育能力不强的班集体,弊端可能会更明显,倘组织引导不好,会弄得一塌糊涂。正因为如此,试行学生互批作文的教师才更应认真思考,细致分析,耐心具体地指导学生做好这项工作,以兴利除弊。16年学生互批作文的实践告诉我,互批作文,利大于弊,有利于培养学生批改作文的能力。

        我是不会再重走被两座大山压得喘不过气来的老路了。如果有变化,那就是再探索更好、更科学、更节省时间的作文批改之路。

4. 写作文的秘诀是什么 怎样才能写好作文

        但要恰到好处,不宜过多如何写好作文 1、好的文章源于生活,写你的所见,使你的文章更加有说服力、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感、好词好句的用法,这样的文章。

        3、独特的文章标题,好词好句用在文章中。有时能起到事半功倍的效果。

        5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。 6、学会引用名人名言,用心读、学会套用,即变通的能力。

        7,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华,过多会显得华而不实。 8,才会生动感人。

        2、写作并非一朝一夕就能成功之事、多读书。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。

        比如、好词、好句,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之,学会借鉴。

        好的文章,学会积累。 4、确立新颖,引用仙人的诗词歌赋。

5. 写作文秘诀

        作文是我们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,也是我们应用语言文字进行表述和交流的重要方式。然而,有的同学提到写作文就害怕,久而久之就产生了畏难情绪,变得不愿写,不敢写了。要改变这种现状,首先要克服畏难情绪,培养写作兴趣,有了兴趣,就有了写作文的 *** 和动力,就会想写、愿写、敢写、会写。写好作文有没有什么窍门呢?我觉得要从以下几个方面入手:

        一、走进生活,亲近自然,积累写作素材。

        生活是最好的老师。失去了生活这个“源”,作文这个“流”就会枯竭。即使你掌握的词汇再多,写作经验再丰富,写出来的东西也不会打动人。因为“文贵有情”,而“真情”只能从“实感”中产生!所以同学们有时间多到大自然中去看一看、走一走,把在生活中看到的、听到的、想到的及时记录下来,形成自己的独特体验,用自己的真情去拨动读者的心弦,这样写出来的文章才有魅力。

        二、勤观察,善思考,强化日常练习。

        要写好作文,就要有丰富的材料,“巧妇难为无米之炊”,丰富的生活和实践是奠定一篇好作文的基础。校内活动、家庭活动、社会活动等等,都是积累作文原始材料的来源。平时多观察,做生活中的有心人,看到一些现象多思考,想想这些现象说明了什么?有什么意义?不但要看到事物的表面,还要认识事物的本质,这样写出来的东西才有深度。而日常练习是写作的基础,时时处处用笔和心记下生活中的点滴,从而拓宽自己的认识空间,增加自己情感的积累。这样,写作时,头脑中储存的许许多多的人、事、物、景以及妙词佳句就会纷纷涌出来,并有形诸笔端的迫切感,这时就易成文,且能写出真情实感、扣人心弦的文章。

        三、多读书,读好书,养成良好的阅读习惯。

        写作其实是有途径的,那就是多读书,读好书,养成良好的阅读习惯。古今中外的史学典籍无不在阅读之列。因为读书不但可以增长我们的见识,拓宽知识面,更重要的是能提高写作的技巧,多学习那些大作家的遣词造句、结构安排,时间一长,写作水平自然会有所提高。

        四、多修改,勤交流,造就好文章。

        “玉不琢不成器”,“文不修不精”,一篇作文写好之后要反复修改,看看句子是否通顺?用词是否恰当?想要表达的意思是否清楚?“不求好句,只求好意”,把意思表达明白是对作文的基本要求。这一点可以通过和别人交流来检验,多和身边的人谈谈自己的作文,让他们也帮自己修改,集思广益,学到的东西就会越来越多。自己修改,听取别人意见的过程其实也是一个学习写作的过程。

        写作重在积累,绝不是一朝一夕之功。体验生活,用心为文,就不愁写不出真挚动人的好文章。

6. 写作文有什么秘诀

        给你提供一些写作的方法,希望对你有所帮助:

        一、细观察

        细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物,要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握,“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

        二、多阅读

        广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些。

        三、巧选材

        精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖,所谓新颖,就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书,就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小,要以小见大,写人人眼中有,人人笔下无的材料。为此,必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合,进行去粗取精,改造加工,只有这样,才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有帮助。

        四、常练笔

        经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后,弄懂了文章的结构方法,弄清了文章的写作特色,就要学着运用这些知识与方法去实践,去练习,使之变成自身的作文能力。实际上,我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式,片断练习所花的时间不长,又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后俄文就有了坚实的基础。

        五、勤修改

        反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤,是提高作文质量的有效措施。前人说的好,“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次,”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主张“定完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”可见,文章修改,一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看:看用词是否通顺,看主题是否鲜明,看结构是否紧凑,看语言是否优美。总之,“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的,我们要在“修改”上下工夫。

7. 写作文的秘诀

        自己多体验,把自己的体验,感想写下来. 必没有什么真正的秘决 事实上,留意生活的一切,多看书,少看小说,特别是言情修真那些穿越的什么什么不切实际的。

        写出真实的感情。或许你可以加我,我应该能帮你写作文。

        我作文很好的~~ 不用经常练。好词好句是你文学修养积累到一定程度才体现出来的。

        在平常生活中,利用一点空闲的时间,把你平常所见、所想、所做的事的感受记录下来,加深印象(例如:写日记)。你可以把你的感受穿插到你所想写的作文中。

        因为作文评高分的标准之一是要有真情实感。 在如今,中、高考作文中最注重一点的就是有创意。

        在写作文时可尽量发挥你的想象力(但是不要过于夸张+_+),就这样:真情实感+好词好句+创意=一篇美文。

8. 写作文的技巧

        写作,在语文中占有突出的地位,它既是人们表情达意、交流信息的需要,又是一个人语文能力的综合反映。

        目前,语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展,这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为,这种改革方向非常正确,可谓抓住了语文教学的关键 可见,进一步提高学生的写作能力乃当务之急。

        那么,学生怎样提高自己的作文水平呢?说到底,还是那句老话:多读多写。下面,我就根据学生的实际,结合自己的理解体会,简要谈一谈对这个问题的看法。

        一、多阅读。 阅读是基础,写作是运用,阅读对于写作非常重要。

        学生读什么好呢?当然是好文章,尤其是名篇。首先是课文,它们经专家们精心挑选,能代表各类文体特点,且十分适宜学生们学习,必须首先把这些文章学好。

        在此基础上,再适当开辟第二课堂,向课外阅读阵地延伸,得益于课外。在阅读过程中,一定要特别注意语言的学习积累,要记下书里的好词佳句。

        最好是备一小本子,随身携带,随时随地摘录和学习语言。同时,还要贵在一个“积”字,持之以恒。

        正所谓“涓涓清泉,汇成江河”。只有天天学语文,日积月累,你的语言才会越来越丰富,为写出好的文章奠定基础。

        遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知,文章是以语言为第一要素的,语言功底若不过关,写好文章就成了空中楼阁了,所以,学习语言始终应是读语文的一项重要任务。

        古人读语文,就十分重视语言的学习和积累,现当代的很多文人作家也是如此,他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。

        二、勤思考。 在阅读过程中,还应肯动脑筋,勤思考。

        每读一篇文章,要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文,如何开头结尾,如何组织语言文字,句与句之间,段与段之间,等等。要推敲好词佳句的妙处。

        同时,要有学以致用的意识,掌握了某些知识,就要思考在什么情况下能派上用场。总之,阅读时要勤思考,只有把学思结合起来,才能尽快提高写作水平。

        三、常练笔。 正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样,懂得写作方法也不一定能写出好文章。

        作文要写得好,还必须常练笔。只有勤练笔,才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去,实现知识向技能的迁移。

        常练笔,首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文,可以提倡模仿性写作,这是必要的。

        不过,随着训练的深入,就要逐渐增加创作性的因素,力求一个“活”字,要插上想像的翅膀,写出真情实感来,使文章更富有魅力。仅此还不够,学生还要坚持做读书笔记、记日记。

        有时记下身边发生的人和事,有时写下自己的读书心得,有时阐述一下对某个问题的见解等,在这方面,大可以随便一点,从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力,也可以积累资料,陶冶情操,锻炼提高思维能力。

        另外,学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。

        特别还要强调的是,要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说:“兴趣出勤奋,勤奋出天才”。

        事实上,读名篇佳作,可以享受其意境、情趣和艺术美,写文章,可以抒情达意,这实在是乐在其中,其乐无穷的! 总之,只要做到上述这些,经过一段时间的努力,我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来,思维也会随之活跃,能力也就提高了 怎样写好作文? 写作,在语文中占有突出的地位,它既是人们表情达意、交流信息的需要,又是一个人语文能力的综合反映。目前,语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展,这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。

        我认为,这种改革方向非常正确,可谓抓住了语文教学的关键 可见,进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么,学生怎样提高自己的作文水平呢?说到底,还是那句老话:多读多写。

        下面,我就根据学生的实际,结合自己的理解体会,简要谈一谈对这个问题的看法。 一、多阅读。

        阅读是基础,写作是运用,阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢?当然是好文章,尤其是名篇。

        首先是课文,它们经专家们精心挑选,能代表各类文体特点,且十分适宜学生们学习,必须首先把这些文章学好。在此基础上,再适当开辟第二课堂,向课外阅读阵地延伸,得益于课外。

        在阅读过程中,一定要特别注意语言的学习积累,要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子,随身携带,随时随地摘录和学习语言。

        同时,还要贵在一个“积”字,持之以恒。正所谓“涓涓清泉,汇成江河”。

        只有天天学语文,日积月累,你的语言才会越来越丰富,为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。

        须知,文章是以语言为第一要素的,语言功底若不过关,写好文章就成了空中楼阁了,所以,学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文,就十分重视语言的学习和积累,现当代的很多文人作家也是如此,他们特别重视名篇佳句。

        这种学习方法确实很值得我们借鉴。 二、勤思考。

        在阅读过程中,还应肯动脑筋,勤思考。每读一篇文章,要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文,如何开头结尾,如何组织语言文字,句与句之间,段与段之间,等。

9. 写作文的诀窍

        选材要新 “新”就是在选材时力争做到“人无我有,人有我新”,即我们在选材时要放弃大家可能选择的材料,用新的眼光,从新的角度去寻找新颖的材料,来构架我们的文章。

        同时“新”在关注热点,就是我们在选材时要选取能跳动时代脉搏,能引起师生关注的事件。这也就要求同学们平时多关注生活,多看新闻,寻找社会的热点问题。

        2 选材要准 在写作时我们可以通过一些细小的、常见的生活现象来揭示人生的大哲理、反映社会的大问题。从小入微,这样也可以大大降低同学们写作时跑题的现象。

        3 挖掘要深 在写作时,我们不能只是停留在对现象表面的理解,还要深入挖掘所选的材料,对其进行精细的加工,力求将蕴藏其中的人生之金和深刻思想提炼出来。换句话说就是要让自己的作文在思想上更有深度,有内涵。

        当然,毕竟同学们阅历少,对于生活的认识也比较浅,做到这点并不容易,所以我们要力求做好以上两点。

2015年高考作文范文预测:懂得放下方得永恒

       1. 我的语文作业怎么写作文500字

        这次语文作业我做得很不好,错了好几处,只得了七十五分,主要原因如下:

        一、我粗心大意,写错了好几个字。例如:“盐官镇”中的“官”写成了“关”,“中国”的“国”字里多出了一点,“大峡谷”写成了“大峡古”。二、我没有很好地动脑筋,,仿照句子也没写好。例如:要求用“江面平静”锦上添花,使句子更精彩。我写成“江面很平静”,中间只加了一个“很”字,显得太简单了。三、由于做作业马虎,近反义词也没有组好。例如:“罕见”的反义词是“常见”,而我写成“极多”。

        分析这次语文作业做得不好的原因后,我决心从下次作业开始,改掉自己的坏习惯,力争把每次语文作业做好。

2. 怎样写好语文作业

        先把字写好,如果是抄写一类的作业,整齐最重要了.如果是听默写,就按要求完成,然后用红笔订正.如果是练习册就根据课堂笔记或参考书答题,不会的题可以在题目上做标记,然后用红笔订正.这是我的小经验,具体的还要看你了.---------------------------------1.首先想要学好语文,要做到:多复习,抓紧时间,认真仔细,持之以恒! 2.复习语文要有计划! 比如说,我今天计划要看完多少多少课,但目标不能定的太高,还要记得去完成预定的计划.如果提前完成预定计划,但也不要心急,应该再多看一遍你看过的课文,或者拿一些练习题来巩固(当然,做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢!只有平时养成良好习惯,才能在学习上有大收获,否则就多走了比别人还要长的弯路!) 3.在复习的时候要认真,才能达到较高的效率! 复习的时候,遇到不懂的地方,就用铅笔做上记号,找时间问问老师或同学(上课或自习课最好别去问同学!因为可能影响到别人的学习,而且课堂上一般纪律比较好,在这段时间学习也是很好的,不要浪费时间哦~~~); 有些记不住的地方可以用一张纸抄下来,放在口袋里,想看就看,想记就记(几上个三五十遍,就不信记不住它)! 早晚读也不要浪费时间,念出来总比不出声地记好多了!一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译(两者结合着一起背,虽然文言文不易学,但 勤能补拙 呀!)、古诗词、课文小字处一些重要的 词语注释 . 4.上课时,老师的讲课是最关键的,老师一般都能抓住重点来教大家复习(教了这么多年当然比较有经验拉),做好笔记(尤其是你不懂的地方更要认真听) 5.抽一点点时间看一下课外书(声明必须是与学习有关的!),有什么好的词语、句子积累下来,但我一般都只是一周看几篇很好的作文(烂作文看了白搭),也不用太多时间!要合理分配时间!因为不只一科要复习哦~~~~~~~ 学习语文的几点技巧 语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写.所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了. 读,即阅读和理解;写,指书写和作文.语文学习过程中最重要的就是这两件事了. 读,可以培养语感.语言学习,很重要的一点就是培养语感.“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”,“这个句子为什么是一个病句”,很多时候,我们无须去问“为什么”,语感早已经告诉我们理由了.而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累. 读,是提高阅读理解能力的一个有效途径.这里所说的“读”,并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容.换言之,读,应该是一个动口动脑动手的过程.学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是:第一,解决“写了什么”的问题;第二,解决“怎么写”的问题;第三,记忆文章中的精彩语段和词语.这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题.在一篇文章的学习过程中,能够有意识地去解决好这三个问题,这才是“读”.也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力. 读,也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段.涉猎广泛,见多识广,胸中自有“丘壑”.这样,在作文的过程中,就不会感觉自己无话可说,写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了. 既然“读”有这么多好处,那么在语文学习的过程中,就从重视“读”开始吧. 写,包括两方面的内容——书写和作文. 在书写方面,高考考纲有明确的要求:作文一类卷书写美观,二类卷书写工整清楚,三类卷比较工整清楚,四类卷书写潦草.高考从2005年开始,山东单独命题,语文实行网上阅卷.这就对书写有了更进一步的要求.所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷,都在告诉我们一个信息:必须把字写好. 退一步说,要求所有的人都达到美观的程度,也不现实,但是书写工整清楚,避免潦草,这却是我们每个人都能够做到的.也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口.是的,在你认真书写的最初阶段,它是会对你的答题速度有一点影响的.可是我们总不能因为还有下一次的“流感”,就不去治疗这一次的“重感冒”了吧?明明知道书写不过关会影响到语文成绩,我们又怎么敢不去重视呢? 其实,要做到书写工整并不难.我们的汉字是方块字.这句话对我们就是一个启示:方者,方也.就是要在“方”上动心思.你的字写得横平竖直了吗?你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗?还没有?那就从这两个方面着手吧.相信不用多长时间,你自己写的字你自己都不敢认了,你都不敢相信你会写得这么好了. 再说作文的问题.虽然说,文无定法,但是作文还是讲究一点“法”的.在这里,首先要澄清一个问题.应试作文与平时写的文章是有区别的.平时写的文章,我们是去“品味”,而应试作文往往是浏览的.浏览与品味就有了质的区别.所以写应试作文非注意一点应试技巧不可.比如文章开头,单刀直入,开宗明义,一开篇先让读者明白你在写什么,这点很重要.否则,看了半天了,读者还云里雾里,不知道你要说什么.这怎么可以呢?文章主体部分一定要围。

3. 作文:如何做好语文作业 800字

        1、首先在写语文作业之前,要在课堂上认真听课,并积极发言,还要做好笔记。这是写好语文作业的基础。

       

        2、要整理笔记,课文中已经解决了的疑问要追记,落下部分要补上,心得体会最好是概括地记上,文章中的好词好句也可以凭兴趣摘抄。通过 课后的整理和修改,学生对内容的理解加深了,认识得到升华了。写作业时,要把上课做的笔记拿起来看,作业里的问题,一般情况下,上课时,老师都会讲的。所以同学们,上课时要认真听课。做作业时才会轻松。

        3、当你做语文作业时,应先认真地读一遍课文,回忆一下老师是怎样进行分析的;接着再做作业练习。凡是老师讲过的,就要仔细想想老师是怎么讲的,你是不是能回答得更好,然后再写到本子上去;凡是老师没讲过的,就应该认真考虑该如何着手去解答,该从哪几方面回答。如果还是不能回答,再回过头来读一遍课文,并深入地体会一下课文的内容。实在想不出,再请老师或同学启发一下,但千万不能照抄别人的答案。

        4、认真审题。不光是语文作业的要求,其他作业,考试时答题,都很重要。就是要读懂题意,才能知道要回答什么。

        5、要养成一个好的学习习惯。

        对于课内课外的语文作业,都应该认真解答、仔细保存,这对你以后的复习很有用。

        如果你能认真做好每一次的语文作业,语文水平一定会不断提高。

4. 语文作文怎么写

        写好作文有两个好办法,一是多写,写多了就会下笔如有神了,一是多读,看书多了好的思路就有了。

        创新的思维很重要,网上的东西最多看看做参考,不可照抄。

        一、擦亮慧眼,从身边寻找作文材料

        俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候,显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着:“我没有东西可以写”,“我不知道该写什么”。在这时,老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平,可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中,针对孩子的年龄特点,我拿出了自己心爱的玩具猫,然后用已有的材料指导学生讲一段话,要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚,让学生个个有话可说,让他们觉得作文原来并不难,只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上,要求做到先来讲,后来写的过程。这样一来,一方面锻炼了学生的口头会话能力,一方面又帮助学生练笔。其实,文章的素材生活中处处都有,在高学年的班级里,就要求孩子自己去寻找作文的素材。如:郊外的旅行,学校举行运动会了,学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导,学生当然能学会有目的地观察生活,去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事,同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

        二、利用范文,让孩子学会模仿学会创作

        有了材料,不等于就能写出好的文章,写作文方法的指导是学生作文的拐杖,对于我们海外学中文的孩子们,我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。

        1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有考虑到别的形容词。

        2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型,但是在碰到写作时,运用这些词语和句型的时候,他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式,然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。

        3、观察力不够,描写不深入。例如在写人物作文时,对描写人物特点时,没有举例具体说明,缺少人物的心理活动。

        针对以上一些特征,如果选用一些同年龄孩子的佳作,印发给学生阅读,对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量,又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累,他们自然会掌握不少新的形式。

        三、多看、多读、多记,多积累

        写作是一种创作。要写好作文的关键在于,观察积累,记忆储存;从说到写,推敲修改,多读勤写。在教学中,我建议学生们多多阅读,在条件允许的范围内,让学生多收集模范文章和剪报,抄写和背诵好词好句好段,让他们记熟和运用。熟能生巧,经过练习,笔头熟了,素材多了,写起文章来也就能得心应手了。海外孩子学中文不是一个简单的过程,但我相信只要下定决心肯学,一定能学好

5. 怎么写好语文作文

        1、想题目:如果是自己习作,要想从生活中选出一个什么题目来写(这个问题以后我们另讲,今天不练习);如果是别人出题,就要想如何扣题,如何不跑题。

        它解决的是“帽子”的问题,一定不要张冠李戴。 2、想内容:就是想“写什么”?主要是什么立意?用什么材料?它是想作文的主要步骤,解决的是“灵魂”的问题。

        3、想结构:先写什么、再写什么、后写什么,这一步骤可以写成提纲,它解决的是“骨架”的问题。 4、想技巧:用什么表达方式?怎样开头?怎样结尾?等等。

        它解决的是“化妆”的问题,怎样锦上添花,让文章更美。 5、想语言:用什么语言来实现上面所想的各点,它解决的是“肌肉”的问题。

        在各个步骤中,它是唯一允许边写边想的步骤。 这些步骤的内容是不是很难一时掌握?是的。

        今天不要求大家具体掌握这些内容,在今天的练习和作业中,做到先想后写就可以了,当然要尽力想好、写好,写得生动、写得实在。不管怎样,你一定要有一个很强的意识:写作文之前一定要想作文,有条件再把所想的说给别人听,“磨刀不误砍柴功”,久而久之,养成习惯,你的作文就上路了! 该文章转载自[初中语文教育网]: 多看书,看散文、诗歌、小说等都能帮助你写好作文的 写出你最真实感受再用文字去点缀 一 要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。

        许多文章高手文思敏捷,很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库,写起文章来,就能得心应手,左右逢源。同学们要写好作文,也必须花大力气积累作文材料。

        作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种,写起来就比较容易。”

        这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记。

        同学们写日记的通病是记流水帐,自己觉得没意思,也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写:“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来……要天天记,养成一种习惯。

        刮一阵风,你记下来;下一阵雨你也能记下来,因为不知道哪一天,你的作品里需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富。” |2、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记。

        如果每段摘录用一张纸片,就是读书卡片。俗话说:“好记忆不如烂笔头”。

        记忆力再强,时间长了,要记的内容多了,总会遗忘一些。如果一边读书,一边把认为很精彩的内容摘录下来,不仅能避免遗忘,而且翻阅起来也很方便。

        所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关,并无统一标准。

        一般来说,精彩警策的语句,生动形象的描写,新颖深刻的观点,活泼有趣的对话乃至优美的词语,都可以分类摘录。为了以后查阅方便,在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

        不少同学写过摘录或读书笔记,但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。

        有人统计:马克思写《资本论》,写过“摘要”的书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》,直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样,坚持写摘录式读书笔记吧,它能使你成为聪明、充实、富有的人,能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

        二 要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事,要有长期打算,因此,要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的,从众多写作人才成长的过程中,我们看到了异彩纷飞的“序列”,还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。

        下面介绍“七先七后”的训练序列,也许是比较具有普通意义的一种,请同学们根据自己的情况,参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章。

        2 先练习写自己亲身经历的事,后练习写别人转述的事 3 先侧重训练观察和积累,后侧重训练分析和表达。 4 先练习写单纯的事,后练习写复杂的事。

        5 先不受写作“框框”的限制,放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”,写依样画葫芦的文章;后“创造”,写新颖别致的文章。

        7 先力求把文章写长,强调扩展与铺陈;后力求把文章写短,讲究简洁凝炼。 以上“七先七后”,与人们认识事物的规律,由具体到抽象,和能力培养的规律,由低到高、由拙到巧是一致的。

        至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限,这又是个不能“一刀切”的问题,必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排,如模仿创造再模仿再创造,也未尝不可。

        三 要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后,作文训练踏上新的历程,要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中,我们总结出下面七条良好的写作习惯,供同学们参考。

        1 “天天动笔,多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖,归功于他们坚持写日记,时间多则多写,时间紧则少写,哪。

6. 语文作文怎么写

        语文是一个积累的过程,并不是一朝一夕就能够得到很大的提高的.

        要想写出好的文章,除了平时要留意好的素材,多去感悟,也要注意在生活中多加积累,摘抄就是一个好的方法.

        此外,也要多多鉴赏别人的文章,分析他人的思路,写作手法等等^^^^但又不要克意模仿,初时模仿他人的文体结构\思路\优美的句子也并无大碍(其实也是一个必要的过程),但最终还是将他人之精华化为自己的句子\自己的思路,让他人之长为自己所用,这样才能够在写作上有一定的提高.其实说得简单点,就是借鉴与学习,领悟及深化.

        这只是本人的拙见,介意多方吸取介意并付之以行动.嘻嘻

7. 语文的作文怎样才能写的生动有趣

        一、选好角度先立题.首先要认真阅读材料,从中归纳出可写的角度.从材料中“那个人”说的话里可以概括出如下角度:1、让心灵的翅膀去飞翔,2、不依赖别人的恩赐,3、不要把抱怨上帝的不公,4、上帝是公平的.从同样的翅膀,不同的动物有不同的用处中可归纳出以下观点:5、路是人走出来的,6、命运掌握在自己手中.还可以“雄鹰、驼鸟、企鹅”为题,谈谈适应环境,在恶劣的环境里生存发展走向成功的观点.然后从众多的角度中选取一个最切题的自己最熟悉的内容去写,这样写起来就会得心应手.纪敏同学的作文《用心灵的翅膀去飞翔》,就拟定了一个醒目、鲜明、生动的题目.二、结构安排要合理.材料作文的结构至少要由三部分组成.即述读材料归纳论点,联系现实分析论点,总结全文强调观点.述读部分要简洁明了,切忌抄灵原文.联系实际部分是全文重点,要详写.结尾部分总结全文,要照应材料,照应文题,要言简意赅.三、以用修辞语言美.一篇好文章不仅要观点正确,结构合理,还应有优美的语言.文章中多用比喻,会使文章更富于形象的魅力.文章中多用拟人,会使语会生动有趣味,充满活力.文章中多用排比会使文章更加有气魄.一篇文章以用修辞,斟词酌句,会给文章增添许多亮丽的色彩.四、文字要有感染力.俗话说:文如其人.一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里.想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章.看完一篇抄写工整、语句流畅的作文,就会让人想到作者是一个认真负责,办事一丝不苟的人.阅卷老师总会高抬贵手多给几分的.对一篇错字连篇,字迹了草无法辩认的文章,给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事.文字是否具有感染力,抄写是否工整也是考试作文很重要的一环.。

写作文的三种方法

        阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的作文(60分)

       在非洲,土人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒,

        2015年高考作文预测:懂得放下方得永恒。在一个固定的小木盒子里面,装上狒狒爱吃的坚果,盒子上开一个小口子,刚好够狒狒的前爪伸进去,狒狒一旦抓住坚果爪子就伸不出来了,人们曾经用这种方法捉狒狒。因为狒狒有一种习性,不肯放下已经到手的东西。虽然动物保护法让这种行为已经废除,但是人们人们总会嘲笑狒狒的愚蠢,为什么不松开爪子放下坚果逃命?但是,审视一下也许就会发现,并不是只有狒狒才会犯这样的错误。梭罗说:“一个人越是有许多事情能够放得下,他就越是富有。”生活中,有人认为,放下是一种智慧,是一种境界;也有人认为,不放下是一种坚守,是一种精神。

        懂得放下,方得永恒

       非洲土人抓住狒狒的时候,充分利用狒狒的习性——不肯放下到手的东西,因而他们仅用一只小木盒子就将其捕获。简简单单的道理,可是狒狒没有参悟。然而,现实中的人类参悟了这个简单的道理吗?正如梭罗所说:“一个人越是有许多好事情能够放得下,他就越是富有。”人只有懂得放下,才会得到永恒,否则,如狒狒一样愚蠢。

       放下功绩,方得永恒人生。《道德经》中说道:“不自是,故彰;不自伐,固有功;不自矜,故长;夫唯不争,故天下莫能与之争。”种种功绩不过过眼云烟,漫漫人生中不过充当淡淡的角色,追名逐利毫无意义。明朝正德年间,宁王朱宸濠犯上造反,王守仁仅凭自己招募的三万士兵平定了这次叛乱。然而如此功绩却送给张永,“起兵平叛,本为天下苍生,天下太平,如此而已”。淡泊名利,眷护天下苍生,从不企图功绩,只为天下太平,百姓安居。因此,当功成名就之时,也是树大招风之际,不懂得放下,就会丢失生命;选择了放下与释怀,才能被世人传颂,这是人生的大智大慧,方能获得永恒的人生。

       放下财物,方得永恒荣誉。钱乃身外之物,财富是一时的,而荣誉会伴随我们走过人生。面对钱财,切不可贪图富贵,甚至为金钱所役使,否则荣誉会离你远去。NBA球星德怀恩·韦德在13-14赛季结束合同到期后,并没有被更高的出价吸引,而选择了底薪留队,为球队留下了更多的薪金空间,目的为球队换取更多荣誉。作为NBA联盟最为优秀的大前锋蒂姆·邓肯他并没有凭借自己的知名度为某些体育品牌做广告获取更多钱财,仅仅想打好球,并无钱财之欲望。他对于钱财的淡然,也使他受到人们的肯定。所以,树立正确的金钱观,对于一个人很重要。钱财并不能伴你永久,但其后的荣誉则会伴随你实现永恒。

       放下仇恨,国家方得和平。仇恨,使人们最难放下的,放下仇恨需要理解,更需要宽容。明孝宗朱祐樘继位后并没有杀掉害他的万贵妃。尽管从他没出生,万贵妃便想杀害他,而且他的母亲也是万贵妃所杀,但他最终还是选择了宽容。冤冤相报何时了?朱祐樘明智的举动,从此他改变了大明朝,改变了父亲带给明朝的灰暗,将明朝变得光明了。朱皇帝放下个人恩怨将国家领向了兴盛。中华民族更能放下民族仇恨,发展了国家。二战结束后,我国并未向日本索取任何赔偿,尽管这些赔款是理所应当的,额度巨大的,只为日本帮助我国发展经济,促进国家进步和两国人民世世代代友好下去。倘若中华民族没能放下仇恨,中国也不会有今天的繁荣与发展;倘若为了民族的友好而宽容,仇恨就应该放下,国家才得永恒的和平,这一点,也需要被宽容的民族学会感恩,才能实现永久的和解。

       懂得放下,需要宽容;懂得淡泊,人生永恒;懂得放下,获得永恒;懂得感恩,换来和平。

        修改与点评

        本文的亮点是:

       一是题目“懂得放下,方得永恒”言简意赅,一语中的,可见材料审查准确,拟题精准。

       二是运用三个分论点,分别从三个不同的角度,围绕中心列举事例,展开正反对比论述。

       三是论述过程中,从个人,谈到民族国家,从放下功绩,获得永恒;放下财务,获得荣誉;放下仇恨,获得和平,由小到大,意思上层层深入。结尾语言简练,与开头相互照应,深化和升华中心。

       放弃低俗,选择崇高

       喟然于那修行的苦行僧,他们放弃安逸和享乐,坚定向佛,终成一代大师;感慨于那只身穿越沙漠的旅者,他坚守对生命的尊重,放弃灰心和妥协,终达沙漠的边缘;人生在世,生命苦短,又时常面临着各种抉择,无论怎样,请记住:放弃是为了更好的坚守,坚守也要学会放弃。

       放弃,是一种智慧,一种潇洒的人生态度。放弃,并不意味着失败,不代表着输掉一切。有时放弃是一种洒脱,是一种超越。所谓的“星期日画家”——高更,就是这样一个智者,当他深切地感受到自己的证券交易员职业与爱好之间的矛盾时,他选择了放弃职业。作为经纪人,刻板乏味的生活阻碍了他用敏感的画笔去描摹那灵光一现的事业。而在当时,社会上名流艺人、百姓大众的高度认可,更是激发了他对绘画艺术的热望。他真切感到绘画才是他真正的事业。最终,他功成名就,自由地表达看法,脱离早已熟悉乏味的世俗生活,终成一代艺术大师。不得不说,放弃乏味世俗的生活,潇洒从容的态度成就了高更的艺术。所以,放弃循规蹈矩的生活,才会换来对艺术天地的追求。

       坚守,是一种精神,一种对希望执着追求。坚守是一份责任,源自于对事业的热爱,对未来的乐观预期;坚守,是致胜的法宝,是不竭的动力。伦敦奥运会女子帆船激光雷迪尔级冠军得主,中国队的徐丽佳,就是这样一个坚守事业的人。在帆船不成气候的国家,她毅然坚守着自己的梦想。为了梦想和事业,为了在该项目中取得历史性突破,她坚守了许久许久。然而命运似乎和她开了一个玩笑——她患上了过敏性疾病——一种怕日光曝晒、海风吹掠、海水碰触的皮肤过敏症。这对一个长时间在烈日下、海水风浪中训练的她无疑是沉重的打击。而她依旧坚守着,每次训练都强忍着皮肤过敏反应,早出晚归,一次又一次,一天又一天,一年又一年,

        高考作文《2015年高考作文预测:懂得放下方得永恒》()。就这样,付出最终收获了回报。因此,坚守,是对命运安排的挑战,是追求“更高、更快、更强”奥林匹克的精神源泉。

       放弃,是另一种坚守;坚守是另一种放弃。有的人,为了信仰,坚守低调,放弃虚荣,他们登上世界之巅,却依旧低调生活。巴西世界杯冠军——德国队的克洛泽,依旧每天驾驶折合人民币不足10万元的汽车去训练,厄齐尔、克洛斯、格策等纷纷如此;与之形成强烈对比与鲜明反差的是国内的一些所谓“明星”——他们开着百万豪车,有无证驾驶的经历……这说明了一个问题。而有的人,为了和谐,放弃个人的安逸,坚守着道德良知的底线。这样的人是可敬可爱的。但是有的人却走反方向——近期不断涌现的“毒星”事件折,射出了演艺界娱乐圈的各种突破底线,没有信仰的暗淡前景。可见,放弃责任感,只为个人享乐安逸,换来的不仅仅是事业的挫折与舆论的谴责。

       睿智的放弃,是不断的调整与完善;理性的坚守,是不断地蓄积与储存。两则缺一不可,共同促进个人的成长进步和社会的发展。因此,放弃应该放弃的,坚守应该坚守的,才能开出最美的人生之花。

        修改与点评

        本文的亮点是:

       一是题目“放弃低俗,选择崇高”本身就态度鲜明,充满着对比,立意拟题角度准确。

       二是:开头排比句引论点;中间三分论点,列举事例,围绕中心论证;结尾排比扣题。

        放下杂念,坚守美德

       有人认为,放下是一种智慧,是一种境界;也有人认为,不放下是一种坚守,是一种精神。狒狒不能放下它贪婪的念想,才被人们轻易捕捉,它确实是在坚守,是坚守贪婪的内心,这种坚守实在是不敢恭维。看来,这种杂想邪念的坚守该必须放下,才能从自私自利,贪婪无厌的泥潭中自拔;而真正该坚守的,应该是优秀的品德和崇高的精神。

       放下执念,着眼现实。很多人走不出过去,活在过去的阴影里,就是因为他们不能放下自己的执念,微笑的迎接现在。刘备刚开始任用庞统时,见其面貌丑陋,料定其不堪重任,只让他做了县令。可是后来刘备见识到庞统的真才实学时,他果断地放下曾经的执念,重新重用庞统,庞统亦未让刘备失望,率兵伐蜀,为稳定蜀汉政权的根基立下了汗马功劳。倘若刘备仍不能放下对庞统的成见,被执念束缚,那么庞统的一切才华将会浪费在那个小县城中,蜀汉政权更不会快速建立并巩固起来。由此可见,用人应该放下执念,着眼现在,实事求是,对于事业的成功是多么至关重要啊!

       放下贪念,走向未来。人都有欲望,贪婪是人类的天性。可是,这贪婪的天性我们若始终不能抛弃,那必将会在权力、地位和钱财等欲望中迷失自己,酿成大的灾祸。两个人在沙漠中满载淘来的金子与打来的水前行,第一个人用自己的一些水换来了另一个人的一些金子,他很高兴,觉得这又是个赚取金子的机会。结果越换越多,到最后临走出沙漠前,他却背着沉沉的金袋,绝望悔恨地渴死在浩瀚的沙漠里,而另一个人呢,则一身轻松,虽然没有了金子,但却拥有了比金子更珍贵的生命,活着走出了沙漠。由此观之,贪念是一朵带有毒刺的玫瑰,如果你始终贪恋她的美丽,死不肯放手,那么受伤害的只能是自己。

       坚守道德,传正能量。放下执念与贪念,我们的内心还需要填充真理和正义。坚守道德底线,坚守充满着正能量的崇高美德,我们的社会就会更加美好。我们有中国好大爷王福顺,有新时代的活雷锋郭明义,有最美司机吴斌,最美教师张丽丽,还有最美妈妈....。.太多太多的耳熟能详的优秀人物,为我们传递着爱心,传递着友善,传递着社会主义核心价值观。因此,我们坚守住道德和正义,把前辈带给我们的正能量,像圣火一样,一代一代传递下去。所以说,把美德的种子洒满大地,让每一个社会成员都享受到核心价值观带来的丰硕果实,人人为我,我为人人,和谐美好的精神家园就会在我们的坚守中建立起来。

       梭罗说:“一个人越是有许多事情能够放的下,他就越是富有。”我认为,其实无论放下也好,坚守也罢,关键要看你要放下什么,你要坚守什么,这才是事物的本质。能理智的放下贪婪邪恶等杂想邪念,坚守住优秀的道德品质,就必然会获得事业的成功,社会的发展,经济的增长,人类的进步,中华民族伟大复兴的梦想就能得以实现。

        修改与点评

        本文的亮点是:

       一是题目“放下杂念,坚守美德”能准确解读材料和文章,立意拟题比较鲜明整齐准确。

       二是中间部分,确立三个分论点,围绕中心,或层层深入,或鲜明对比,充分论述中心。

       三是开头结尾,语言简练地引用材料,明确地提出中心;结尾引用名言,紧扣文章的中心,再次明确应该“坚守什么,放下什么,”这样做跟实现中国梦的密切关系,收尾照应。

       四是举列子有特色:第二段事例以正为主,反面假设;第三段正反对比;第四段正面组例。

        放弃,另辟蹊径的智慧

       人生在世,有太多太多的诱惑,吸引着我们去追逐,不懂放弃就只能在诱惑的陷阱中丧生;人生有太多太多的欲求,不懂放弃就只能任欲求牵着鼻子走;人生有太多太多的无奈,不懂放弃就只能与忧愁相伴终生。因此,只有学会了放弃,才能卸下人生的诸多包袱,轻装上阵,安然地迎接生活的转机。

       该放手时不放手。非洲土著人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒:他们在一个固定的小木盒子里装上坚果,开一个刚够狒狒前爪伸进去,狒狒一旦抓住坚果爪子就拿不出来的小口。人们用这种方法捉狒狒,是因为狒狒的秉性就是贪婪——不肯放下已到手的东西,因为这个秉性被人类识破,所以狒狒常常被人类捕捉。仔细想一下,狒狒有些愚蠢,只要一撒手,就可以溜之大吉,可它们偏不这样做。问题就出在狒狒们太贪心了,在该撒手的时候没能果断撒手。有时候,人类不也像那些傻傻的狒狒一样吗?那些贪念一旦被贪婪者抓住,就不放手并赋予实施,前铁道部长刘志军等一些贪官不就是这样吗?把党和国家的权利,当作敛财的工具,大肆贪占公私财产,不是为生活所迫,而是为贪婪付出惨痛的代价。陈毅元帅说得好:“莫伸手,伸手必被捉。”主动放弃是最明智的选择。智者曰:“两弊相衡取其轻,两利相权取其重。”趋利避害,这也正是放弃的实质。

       要懂得如何放弃。两只蚂蚁想到墙那边去找食物,蚂蚁甲顺着墙往上爬,刚爬到一半就掉了下来,如此反复了几次。蚂蚁乙看到,就绕过墙到了另一端,等到蚂蚁甲爬过墙时,蚂蚁乙将食物吃完。蚂蚁甲秉着永不放弃,一条路走到黑的固执让自己失去食物。现实生活中,很多事努力了也不一定会有结果,必须学会放弃,另选他路。困境之时要懂得转弯,别忘了人生还有“第二志愿”。硬笔书法家张文举,原想做一名作家,可努力多年,没有一篇文章变成铅字。29岁那年,他收到总编的退稿信:“你很努力,可是你知识面狭窄、经历苍白。但从你多年的来稿发现,你的钢笔字写得越来越出色。”他从中得到启发,从作家理想的“第一志愿”转到了成为硬笔书法家的“第二志愿”,最终赢得了成功。因此,在人生十字路口上,只有懂得转弯通行,才能取得成功。轻言放弃是弱者,不言放弃是愚者,懂得如何放弃才是智者。

       柳暗花明又一村。世界顶尖级科幻小说作家艾萨克阿西莫夫,曾从事生物化学研究和教学,在教学和研究中,他发现自己有创作科幻小说的天才,于是作出客观的分析:“我不可能成为一流的科学家,但我可能成为一流的科幻小说家。”于是,他毅然告别大学课堂和实验室,专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的放弃,成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩,也为他赢得了世界上最富盛名的科幻小说家的荣誉称号。学会放弃会让人冷静反思,走适合自己的路,开辟人生新起点。

       放弃也是一种智慧,它往往会使人生得到意外的惊喜。俗话说:只要思想不滑坡,办法总比困难多。懂得人生转弯是睿智的选择,也是开辟成功的另条途径。

        修改与点评

        本文的亮点是:

       一是题目“放弃,另辟蹊径的智慧”也是论点,观点鲜明,紧紧抓住材料和文章的核心展开论述。二是三个分论点,分别从三个角度,围绕中心,列举事例,展开正反对比论证,使文章有理有据,条理清晰,层次分明。三是开头结尾语言简洁,相互照应,深化和升华文章中心。

       1. 写笔的作文三种说明方法三百字

        关于笔的说明文

        笔的品种繁多,例如:铅笔、钢笔、圆珠笔、蜡笔、粉笔……它们在生产生活处处都留下它的不朽功绩。

        拉开小船似的笔袋,就能看见里面 居住了许多成员,它们安静地躺着,和睦地相处。一支在阳光的照耀下闪烁着光芒的圆珠笔,也静静地排在那里。这支笔外形精致,出墨均匀,十分耐用。整支笔是浅蓝色的,呈细长的圆柱状,长约定13厘米,半径是0〃3厘米左右。

        笔可以分为三大部分:笔芯、笔杆、笔帽。轻轻地扭开金属盖,在圆珠笔的体 内,沉睡着一位可爱的小公主—笔芯。笔芯是整支笔的大脑,没有它,笔就不能继续工作。笔芯十分纤细,便于贮放在笔杆里面。笔珠、笔尖、塑料管子三者连成一直线组成笔芯,发挥了各自的长处,为笔作出了重大贡献,却只有一分米光景,可谓“麻雀虽小,五脏俱全”。笔芯外部是笔杆,它就像一位强壮的 战士一样,每时每刻都站守岗位,保护着脆弱的“小公主”,使她不被伤害。笔杆还是一位俊俏的战士,身穿浅蓝色盔甲,上面还有各种各样的图案.笔杆上还有一个塑料的笔套,仿佛给笔杆围上了一条柔软的围巾,使我们写字时夹着柔软的笔套,写得更穿激扁刻壮灸憋熏铂抹舒适。在笔杆的顶端有一个拇指甲宽的金属盖,把笔尖固定好,使我们写字时,笔尖不会左右摇摆,那么写出来的字体就更工整了。笔杆还有一位要好的朋友——笔帽, 它们共同保卫着“小公主”。当我们不用的时候,把笔帽套上,使墨水不易蒸发,避免把笔尖摔坏,使笔珠脱落而无法工作,那么就可以延长笔芯的寿命。

        笔芯、笔杆、笔帽三者连在一体组成 笔,虽然各个成员的性格不同,可是相处得十分和睦,各自都拿出自己的本领,为共同的“事业”奋斗着,三者缺一不可。

       

2. 关于写人的作文

        天才刚刚亮,窗外云雾迷蒙,我揉揉朦胧的双眼,开始起床……过了一会儿,一切都准备完毕了。我踏上轻盈的步伐,背着漂亮可爱的小书包,哼着愉快的歌儿:“小鸟在前面带路,风儿……。”

        穿过了公路,到了一条小路上,我遇见了一个身穿白装,带着双手套,捂着白口罩,手里握着一把扫帚,低着头在那一步一步地扫着,她的神情是那么的专注,那么严肃,她的出现扬起了阵阵灰尘,我用手捂着嘴,皱着眉头:“真讨厌!”大清早的搞得路上灰尘遍步,而她,依旧低着头,多了一个词“坚定”地在那扫着。

        这是我见到她的第一天。而第二天,我依然经过那条“脏兮兮”的小路,它仍在那,专注得扫着,我停住脚,纳闷着:奇怪,昨天这条小路还是很脏,今天怎么就……这时,我看见她蹲这身子,用手去掏臭气熏天的水沟里的堵塞物……

        第三天是这样;第四天也是;第无天仍是这样……一个月,两个月,三个月……无论刮风下雨还是酷热炎夏,她从没休息过。因为她不会感到疲惫,劳累吗?哦,不是的,她一定会感到类,她的脸上显示了沧海桑田,但是有一股强大的力量支持着她。

        我从那条小路经过,从她身旁经过,我却不再捂嘴,皱眉,不再说真讨厌,不再鄙视她,对她也是敬佩的。那她到底是谁呢?是一个相貌平凡,40来岁的陌生清洁工,她没有一鸣惊人,没有惊天动地的壮举,却有着崇高,圣洁的品质。

        在灿烂的阳光照耀下,那条小路闪闪发光……

3. 写作文的几种方法

        高考作文开头方法例谈高考作文开头方法例谈高考满分作文开头,高考作文开头高考作文开头方法例谈作文审题方法(不同类型)-新人教[整理]。

        作文的话题主要有三种出题形式: 一是命题式的话题作文审题,命题者直接指定一个话题,要求考生围绕此话题作文; 二是提示性话题,命题者往往要铺叙一段话,材料作文审题立意这 。

        高考语文写作指导课件:2009新材料作文审题立意的思维方法。

        关键词语、句子 “助鼠为患” 2、几组联系 田鼠与人类 人类与田鼠天敌 田鼠与天敌 3、材料寓意 生态失衡、环保 立意 。审题,命题者直接指定一个话题,要求考生围绕此话题作文; 二是提示性话题,命题者往往要铺叙一段话,立意。

        关键词语、句子 “助鼠为患” 2、几组联系 田鼠与人类 人类与田鼠天敌 田鼠与天敌 3、材料寓意 生态失衡、环保 立意 。

        初中作文片断训练方法。

        中作文片断训练方法一、片断训练的涵义所谓“作文片断”初中作文片断训练,命题者直接指定一个话题,要求考生围绕此话题作文; 二是提示性话题,命题者往往要铺叙一段话,指用一段一节的小篇幅,表现生活中的一个断面,说明事物的一个方面,谈论对某事某现象的一点看法,初中作文训练方法做这 。话题作文拟题方法。

        、修辞法 1、比喻。

        以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》 以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》 2000年杭州中考加试卷作文关于“孝”——《请给老人一轮暖 。话题作文如何拟题,命题者直接指定一个话题,要求考生围绕此话题作文; 二是提示性话题,命题者往往要铺叙一段话,指用一段一节的小篇幅,表现生活中的一个断面,说明事物的一个方面,谈论对某事某现象的一点看法,话题作文的拟题。

        、修辞法 1、比喻。

        以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》 以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》 2000年杭州中考加试卷作文关于“孝”——《请给老人一轮暖 。(新人教)话题作文的审题步骤及方法。

        题作文的审题步骤及方法番禺区象贤中学 辛小红我们都知道话题作文审题立意,命题者直接指定一个话题,要求考生围绕此话题作文; 二是提示性话题,命题者往往要铺叙一段话,指用一段一节的小篇幅,表现生活中的一个断面,说明事物的一个方面,谈论对某事某现象的一点看法,高考作文的命题意图很明确,它不是为了检验学生的文学创作才能,话题作文审题也不是要求学生写出可以在报刊杂志 。

        中学生作文的方法谈 记拟写技法。

        生作文的方法谈之题记拟写技法淄博市高青县常家中学 杨学永 (256300) 翻阅近年来的中考佳作中学生作文,命题者直接指定一个话题,要求考生围绕此话题作文; 二是提示性话题,命题者往往要铺叙一段话,指用一段一节的小篇幅,表现生活中的一个断面,说明事物的一个方面,谈论对某事某现象的一点看法,高考作文的命题意图很明确,它不是为了检验学生的文学创作才能,发现不少考生都把撰写题记,中学生作文网作为提升个人作文档次的一种写作技 。作文创新性开头方法.doc。

        场作文创新性开头五法杨玉栋俗话说:题好一半文。

        考场作文的开头写得好作文开头方法,命题者直接指定一个话题,要求考生围绕此话题作文; 二是提示性话题,命题者往往要铺叙一段话,指用一段一节的小篇幅,表现生活中的一个断面,说明事物的一个方面,谈论对某事某现象的一点看法,高考作文的命题意图很明确,它不是为了检验学生的文学创作才能,发现不少考生都把撰写题记,尤其能取得先声夺人的效果。在熟练运用常规写法的基础上,作文开头尤应追求创新,初中作文开头方法以便达 。

        高考作文升格方法-新人教[整理]。

        作文方法一、整合材料 材料整合升格,命题者直接指定一个话题,要求考生围绕此话题作文; 二是提示性话题,命题者往往要铺叙一段话,指用一段一节的小篇幅,表现生活中的一个断面,说明事物的一个方面,谈论对某事某现象的一点看法,高考作文的命题意图很明确,它不是为了检验学生的文学创作才能,发现不少考生都把撰写题记,尤其能取得先声夺人的效果。在熟练运用常规写法的基础上,作文开头尤应追求创新,整体大于局部之和。

        《我的一天》在整合材料中提升题旨,定格一加上定格二,人教表明人们时时刻刻都在忙;在定格 。优化作文语言的方法。

        作文语言的方法 授课人:曹辉 一、研讨句①写好作文的方法,命题者直接指定一个话题,要求考生围绕此话题作文; 二是提示性话题,命题者往往要铺叙一段话,指用一段一节的小篇幅,表现生活中的一个断面,说明事物的一个方面,谈论对某事某现象的一点看法,高考作文的命题意图很明确,它不是为了检验学生的文学创作才能,发现不少考生都把撰写题记,尤其能取得先声夺人的效果。

        在熟练运用常规写法的基础上,作文开头尤应追求创新,整体大于局部之和。 《我的一天》在整合材料中提升题旨,定格一加上定格二,学习幽默风趣法: ①“妈妈不太高,我也像妈妈,个头矮矮的。”

        变为“大约是我像妈妈的缘故吧,因为我妈妈的个头就不高,写作文的方法 。详见:/886teacher/blog/item/6f121c32bf0be7295bb5。

4. 叙事作文的三种方式 怎么巧用叙述方法

        好处是在文中第一人陈的叙述,使文章更具(说服力),真实性,跟拉近了与读者的距离,使语言更生动,不僵硬.还有“写记叙文,常用的人称有两种:第一人称——“我”、“我们”和第三人称——“他”、“他们”.本文着重说明使用第一人称的优劣,在以后的作文课堂里再继续讲叙使用第三人称的利弊.作文使用第一人称记叙,可以直接向读者倾诉自己的见闻、经历和感受.它的好处是,真切自然,便于写“我”的心理活动,还可直接表达“我”的思想感情.其不利之处在于使用第一人称也会受到限制:一是不宜直接写“我”的神态、表情;二是只要“我”不在某个场合,就不能以目击者的身份对那个场合直接叙述,也不能直接写他人的心理活动.例如:语文课上,老师让我背诵一首唐诗.大概是因为太紧张了,站起来半天张不开嘴.老师没有批评我,可我的脸一下子红到耳根.这就犯了用第一人称直接写“我”的神态、表情的毛病.自己怎么能看到“脸红”呢?。

5. 作文的细节怎么描写 写细节的三种方法

        一、认真审题,明确题意

        仔细地弄清题目的要求,重点和范围,这是做好作文最关键的第一步。

        二、确定中心,选好材料

        在弄清题目的要求,重点和范围以后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事儿是自己最熟悉的,最有新意的,准备表达一个什么思想,这就是回忆材料,确定中心。中心明确了,就要环绕中心,选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心,选择材料。

        三、列好提纲,确定详略

        确定中心,选好材料以后,就得列个写作计划,先写什么,再写什么最后写什么,得有个次序。哪些内容与中心关系密切,要详写,哪些内容与中心关系不大,可以略写,得分个主次,这不要求列好提纲,确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸,造出的楼房才能坚固美观。

        以上三步做好了,你就可以按提纲进行作文了,这样写出来的作文,就可以避免选材不当、文不对题,或者结构混乱、条理不清,或头重脚轻、主次不分,甚至没有中心的毛病。

6. 4种描写方法和3种表达方式的作文

        艺术手法 ,也称“表现手法”。

        作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中,有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。

        表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式.分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式,首先是字词、语句上的修辞技巧,种类很多,包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等从作品的整体上来把握它的表现手法时,就要注意不同文体的作品,抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。 表现手法的分析是一种很泛的题目,答题时要注意完整地理解题目的答题要求,要简洁准确地答题,对有些题目如欣赏写作技巧的题,应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握,选取其中最主要的一种回答即可,不必面面俱到,如小说塑造人物的种种手法,如散文抒 *** 感的种种手法等,尽量抓到得分点。

        1、表达方式: 诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式有(抒情方式? 主要有直接抒情和间接抒情两种方式。)

        直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语等。 2、结构形式: 诗歌的结构形式,常见的首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔等。

        3、修辞手法: 主要的修辞手法有:\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓 寄托等, 4、写作技巧: 写作技巧包括:赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。 5、艺术风格: 包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约 表达方式 关于表达方式: ①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释; ②一篇文章可以以一种表达方式为主,兼用其它表达方式; ③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。

        综合起来,“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。 关于其表现手法: 托物言志 写景抒情 叙事 抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情,欲扬先抑等,数量不限 详细解释: (1)叙述。

        叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 (2)描写。

        描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。

        在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

        (3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。

        它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论。

        议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。

        在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。 (5)说明。

        说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

        表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。 表达技巧主要包括:①表达方式;②表现手法;③选材剪材;④行文的结构;⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法的运用等。

        表达技巧也可以分为一般。

7. 记叙文常用的方法三种

        3种常用的记叙文结构模式

        常见的且比较简单有效的记叙文结构方式有如下三种:总分式、并列式和对照式。

        一 、并列式结构

        无论是记叙一件事的多个侧面,还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题,常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事,表现人物和主题,这多重内容和多个角度之间构成并列关系,使文章有了层次感和厚重感,这就是最常见的并列式结构。

        如果是写一个人物,我们应该围绕人物的性格选择细节。人物性格是复杂的,往往有着多个侧面,那么,要展现一个人复杂的性格,就应该从两个或者两个以上的侧面去展现,以使人物形象更加丰满而立体。如《项链》中的玛蒂尔德,既有虚荣心极强的一面,也有自尊自爱的一面,作者通过借项链和丢失项链之后的两方面细节对比展开,展现出玛蒂尔德可恨可鄙又可敬可爱的两个侧面,使得人物立体丰满,栩栩如生。

        如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实,我们依然可以采用这一章法,即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现,通过小和大,名人和普通人,文艺界和体育界,物质和精神等等不同的方面的人物或事例,展现相同的主题或者主题的不同深度。如以“丰收”为主题的一篇作文,一位同学就选择了两位不同的人的事例加以展现,一是选取了自己的舅舅因种植的西瓜又大又好而获得了“瓜王”的称号和后光荣回村的情节,展现新时代的农民物质上的丰收。接着又用自己在教师节那一天去看望老师,老师书房中满满一面墙上贴满了学生发来的贺卡,展现了辛勤耕耘的教师深受学生爱戴,从而获得精神上的丰收。这样从物质和精神两个层面共同展现出“丰收”的意义,给人深刻的启迪。

        运用并列式结构需要注意:并列的几个内容应各自独立,但又紧紧围绕着一个中心(人物性格或主旨);并列的各个部分必须是平行的,注意不要出现交叉或从属。

        二、对照式结构

        记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例,只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比,故称为对照式结构。如《守财奴》一课中,巴尔扎克就将葛朗台对金钱的执着和种种为争夺金钱的种种丑态和女儿欧也妮对金钱的无所谓,对父亲的真爱鲜明对比,突出葛朗台被金钱腐蚀的丑恶灵魂,以及欧也妮灵魂的美好和崇高。记叙文中的对照结构应该特别注意不要简单地通过评价直接对比,而要在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情,让事实说话。

        这几种技法,既是分别独立的,又可以融为一体,如总分中,分的内容可以是并列式,也可以是对照式,而无论是并列还是对照,在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。所以不要可以追求形式,还是要集中展现人物性格以及文章主旨。

        三 、总分式结构

        无论是写人还是叙事,我们都需要围绕一个中心展开,这中心就是记叙文要展现的核心,将核心内容放在记叙文的开头,开门见山点明文章的中心,是总起;而放在写人叙事的结尾处加以强调,是总括。总分式便因此可以分为三种:总分、分总、总分总。无论使用哪一种形式,都应注意,分总之间必须有紧密的内在联系,分述部分要围绕总述的中心(人物性格和主题)进行,总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

8. 说明文作文500字三种说明方法

        萝卜

        萝卜原产于地中海的西亚、东南欧诸国,是从外国传入我国并为我国人民喜爱的一种蔬菜。它的品种十分繁多,有一百多种,可以按形状、色泽、种植季节不同等来进行分类,常见的有红萝卜、青萝卜、白萝卜、水萝卜和心里美等。萝卜的形状多为长圆形、球形或圆锥形,根皮绿色、白色、粉红色或紫色。萝卜皮色有白、粉红、紫红、青绿等色,前苏联和法国还有黑皮萝卜。萝卜的肉色有白、青绿、紫红等色。萝卜有独特的辛辣味,含有多种营养成分,如:葡萄糖、蔗糖、果糖、多种维生素和矿物质。

        俗话说:“冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方”,虽然这句话有些夸张,但也包含了一定的科学道理。因为萝卜有独特的辛辣味,含有多种营养成分,如:葡萄糖、蔗糖、果糖、多种维生素和矿物质。萝卜生食可以助消化、健胃消食、增加食欲;吃肉类等油腻食物后吃生萝卜可解腻爽口;过食、中暑、胃酸、胀满、烧心时吃生萝卜可以消食顺气;萝卜含较多膳食纤维,可使人体较少吸收废弃物中的有毒和致癌物质,预防肠癌发生;生萝卜还能促进胆汁分泌,帮助消化脂肪;萝卜维生素C的含量比梨和苹果多出八九倍,当水果吃能预防坏血病。现代医学验证,萝卜还有防癌功能,其原因是萝卜所含的多种酶,能够分解致癌物质,加之所含的木质素能够提高巨噬细胞的活力,从而吞噬癌细胞,所以说萝卜有“化癌”之功。萝卜含有的矿物质,对正在生长发育中的儿童也有诸多益处。

        既然萝卜对我们的健康有那么多的益处,我们何不多吃些萝卜呢?

        番茄

        番茄又叫西红柿。由于它色泽鲜艳,果汁多,酸甜可口,营养丰富,别有风味,因此深得大家的喜爱。

        我也很爱吃番茄,几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。番茄为什么那么得宠呢,我认为有五点原因。第一,番茄的颜色很鲜艳,表面呈红色,红彤彤的,红的那样鲜艳,那样可爱,那样惹人吃,保准你一见到它就已含馋欲滴了。第二,是它的味美,无论是生吃或做菜,吃起来总有种酸甜的味道,使人食欲大增。第三,是它那清淡的香味,你把鼻子靠近它,会闻到一股番茄独有的清香,似乎也夹杂着酸甜味。第四,就是番茄的形状了,说起番茄的形状可谓是千奇百怪,有的像个红彤彤的小南瓜,有的像个红扑扑的娃娃脸,还有的说不出像个什么。其次,番茄的营养价值也不少,番茄所含的钙、磷、铁、胡罗卜素、维生素、尼克酸等营养成分,比不少蔬菜要多。中医认为,番茄味甘酸、性微寒,有健脾开胃、生津止渴等功效,药用可治疗食欲不振、热病、伤暑、口渴等症。由此看来番茄的功效还真不少呀!

        番茄既是惹人吃的水果,又是营养丰富的蔬菜!

        芹菜

        星期天,我和爸爸去集市上买菜,老爸买了很多芹菜,听说它还是一种草本植物呢。

        芹菜的茎是长长的,浑身都是绿色的。只要用手折断它翠嫩的茎,那晶莹透明的乳汁就会自然地流到手上,滴到地上,溅到脸庞上,好似蒙蒙细雨,凉丝丝的。轻轻扒开它绿色光亮的皮,里面的裸肉好像全都浸在水的海洋里。摸一摸,顿时会感到全身惬意,心旷神怡。

        芹菜的叶可与其他的蔬菜的叶子不同。它的叶像鸭子的“脚掌”,脚掌上好像擦过油似的,光滑清翠,给人一种清鲜凉爽的感觉。再细看,芹菜的经脉清晰可见,活像一幅五彩缤纷的地图。

        春天,吃它可以解渴,还可以预防感冒、肝病等疾病。它的茎叶都可以吃,清凉爽口。夏天芹菜开花的时候,会引来许多蜜蜂在上面飞来飞去采花粉,蝴蝶也会赶来揍热闹,展开那彩色的双翅翩翩起舞。

        大家也来尝尝芹菜吧!它不仅是一道好菜,或许还有一种意想不到的奇特功效呢!

9. 文章的写作方法有几种

        文章常见的写作方法有5种,分别是托物言志、夹叙夹议、欲扬先抑、首尾呼应、设置悬念等,具体介绍如下:

        1、托物言志:是指作者运用象征或起兴等手法,通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。因此作者必须置身于现实生活之中,在对某一特定事物的特征或特性进行观察、体验、比较、玩味的基础上,进而准确地揭示出所咏之物的品性或品行。

        2、夹叙夹议:它要求一面叙述某一件事,一面又对这件事进行分析、评论。这种写作方法笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用,而且能直接揭示所写对象的意义。

        3、抑扬:指的是在同一表达过程中,对特定的描述对象进行“揉直使曲、叠单使复”的褒贬或渲染,使所描述对象的某些方面前后形成反差,从而欣起波澜,收到强烈艺术效果的一种艺术手法。

        有抑有扬就有跌宕、曲折,使艺术作品摇曳多姿,形成波澜起伏之势,增强作品的艺术效果。抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、未扬先抑、扬中有抑、扬中有扬、明扬实抑等几种。在运用抑扬这一艺术手法时,一定要顾及所描述对象内在和外在的特征,注意抑扬的比重。

        4、首尾照应:文章的开头与结尾所表达的意思相同,可以更强烈地突出中心,使文章结构更加严谨,更好地抒发作者的思想感情,同时也留给读者想象的空间。

        5、设置悬念:在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。设置悬念能使情节环环相扣,使文章情节曲折生动,突出了文章主旨、人物形象,以达到震撼人心的效果

        百度百科-托物言志

        百度百科-夹叙夹议

        百度百科-抑扬

       好了,关于“高考作文开头训练”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“高考作文开头训练”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。