梗概作文评语_梗概作文评语简短

       梗概作文评语一直是人们关注的焦点,而它的今日更新更是备受瞩目。今天,我将与大家分享关于梗概作文评语的最新动态,希望能为大家提供一些有用的信息。

1.写故事梗概是什么意思

2.高中作文点评:高考作文档次提升方法之点面结合,概括简约

3.老师作文评语中写:主题是不错,也有具体描写,但这种写时模式太平太直。这是什么意思?

4.梗概等于点评吗?

5.任意选一位美国文学作家的作品:介绍作家生平,创作背景,作品梗概,写作特点,对作品主题、人物等的评价

6.读书笔记!!书名是题目内容概括和评价共600字作文!!文采好的大神帮帮忙明天要交了写不出哭死

梗概作文评语_梗概作文评语简短

写故事梗概是什么意思

        1. 故事梗概 和 故事主要内容有什么区别,故事梗概可不可以写成主要内容

        梗概与主要内容的不同是什么?写回答

        梗概与主要内容的不同是什么?

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        写回答 共4个回答

        魔域han

        LV.162016-10-28

        梗概与主要内容的不同:

        二者都要求精简,梗概更侧重于对文章最重要、最精彩内容的描述,而主要内容则要在简要的基础上尽量全面详尽。

        梗概:

        指粗略、大概、大略的内容、要点或讨论题的主要原则等。梗概也是一种应用文体,常用于**、电视和小说的故事简单介绍等。

        主要内容:

        概括文章大意,紧扣文章中心思想。文章的主要内容,一般应概括得完整简要。先认真阅读课文,分析理解,在此基础上,才能正确概括文章的主要内容。

        2. 怎样写梗概

        使用工具:笔、纸。

        1、阅读故事。如果没有读过故事,要写它的梗概会非常困难,所以翻开你的书或者戴上耳机用听这篇故事。

       

        7、记下故事的结局。结局通常是最大的事件,它会使故事圆满结束并且解决问题。即使是系列中的一本,也通常会有一个结局。

        3. 什么叫故事梗概

        故事梗概 gu shi geng gai synopsis 亦称**故事。**文学剧本创作前的概要描述。**剧作者在创作**文学剧本之前,先选用自己掌握的生活素材中最能确切表现人物性格和展示主题的一系列事件,构造成一个有简略剧情内容的故事梗概,作为进一步编写**文学剧本的依据。它的基本内容包括主要人物、时间地点、情节发展和结局等。**制片厂在物色剧本的阶段,往往先要剧作者交出一个故事梗概,作为评断和取舍的依据。

        4. 故事大纲和故事梗概有什么区别啊

        我觉得故事梗概要简洁概括,而且是对外推销用的。故事大纲要更详细一些,是自己写作时梳理情节线索用的。

        5. 故事梗概怎么写

        第一步:复读。通过对原制文的精读,尽可能地和文本、作者“对话”,了解原文内容,明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍,不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。

        第二步:抽。在理解原文的基础上,抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句;对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。

        第三步:连。将抽取出来的各段大意连接起来。

        第四步:理。将连接好的语句梳理通顺:删去重复的文字,做好句子与句子之间的衔接,使它成为一段通顺的话。

        相信你通过以上四步就能写成一篇梗概,不过好文章都是改出来的,梗概也不例外。成文后多读多改,梗概才能更精彩。

参考资料:

//wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=0012e33ee1819ef2

        此为我以前回答过的问题,所以我直接复制了!请不要说我抄袭!

        6. 故事梗概怎么写

        故事来梗概可以按照下面步源骤写:

        1、分析故事,整理出主要人物;

        2、确定故事发生的时间地点;

        3、确定故事中的情节发展;

        4、确定故事的结局。

        故事梗概亦称**故事。**文学剧本创作前的概要描述。**剧作者在创作**文学剧本之前,先选用自己掌握的生活素材中最能确切表现人物性格和展示主题的一系列事件,构造成一个有简略剧情内容的故事梗概,作为进一步编写**文学剧本的依据。它的基本内容包括主要人物、时间地点、情节发展和结局等。**制片厂在物色剧本的阶段,往往先要剧作者交出一个故事梗概,作为评断和取舍的依据。

        7. 如何评价学生写的故事梗概

        1.中心:有没有离题,按照题目要求来写。

        2.选材:①是否围绕中心。②是否真实,符合生活实际。③是否新鲜有趣。

        3.结构:①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。

        4.表达:①记叙文有没有把事情讲清楚,写完整。写景文有没有把参观游览顺序写清楚。②详略得当,重要的人和事情详细写,不重要的地方简单写

        5.语言:①句子是否通顺、准确,病句少。②有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法。③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句.④标点符号运用是否恰当。

        6.书写:①字体是否工整,错别字少。②卷面是否整洁干净,涂抹少。[1]3评语集锦

        记述类词雅文练,写景生动。布局新颖,用词简达。娓娓细说,清婉可喜。写景状物,入木三分。

        层次井然,结构严谨。行文洒脱,趣味隽永。淡远情逸,隽永含蓄。平铺直叙,亦有情韵。

        简洁流畅,意义深长。言近旨远,不同凡味明察秋毫,描述生动。内容曲折,耐人寻味。

        逸趣横生,读来可喜。叙述紧凑,扣人心弦。婉转流利,真实不虚内容充实,文字流利。

        优游从容,描写细腻。据实叙述,畅所欲言。辞意从容,雅见情韵。叙事抒情,均颇贴切。

        文笔清丽,写景生动。布局顺当,描写逼真。语多赘馀,文欠生动。内容贫乏,错字太多。

        收结过早,意未尽宜文笔雄健,不落俗套。文情并茂,感人肺腑。叙述详尽,条理井然。

        遣词造句,行云流水。刻划入微,栩栩如生取材不凡,运笔如飞。词义从容,雅见情韵。

        清新流畅,自然有致。取材丰富,文字生动。颇富幽默,笔调轻松自然顺畅,有条不紊。

        抒情类

        炫丽清新,颇有韵味。流利贴切,描写佳妙。叙事抒情,均颇贴切。淋漓尽致,颇切题意。

        结构完整,清新隽永笔灵心慧,极富诗意。愤慨之情,流於翰墨。文约意广,境界清真。

        措辞婉约,面面俱到。尽情发抒,言词无碍明畅开朗,气势壮丽。轻松有趣,颇具题意。

        辞藻瑰丽,清娩可喜。文笔练达,意亦周到。抒情恳切,一气呵成用词切当,意境不俗。

        情感丰富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。文畅情达,雄深雅见。词句生硬,文意不明。

        拖泥带水,语不明析。文句生涩,未能达意。草率成偏,殊少意义。快乐之状,耀然纸上。

        选词失当,譬喻不切认识错误,不切题意。文辞生硬,未能达意。含意空虚,句亦欠顺。

        论说类

        用词妥切,议论精当。激昂慷慨,扣人心弦。见解脱俗,理顺意明。细心求证,丝毫不苟。

        笔力劲健,见解不凡。措辞得体,立论公正。繁简适当,层次分明。句句有力,字字精辟。

        入情入里,甚见精纯。笔致轻松,理畅辞达。豪放雄奇,不落俗套。面面俱到,论断正确。

        诠释明确,措辞顺当。说理调畅,议论允当。文气充沛,段落分明。思想敏捷,眼光远大。

        脉络分明,有条不紊。徒多费词,毫无精义。文从字顺,言简意赅。内容杂乱,词句欠通。

        文句生涩,意不明畅。析论不明,语多欠详。结构松散,文句欠佳。语多重复,文欠调畅。

        选词失当,意不明朗。用词欠妥,语气不贯。析论不明,语多欠详。识见不高,文句生涩。

        篇二:作文评语大全

        :1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。

        2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

        3.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。

        4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。

        5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。

        6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

        7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

        8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

        9.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

        10.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。

        11.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

        12.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

        ①前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切

        ②叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

        ③详略安排不当,主次不够分明。

        ④内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

        ⑤与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

        主题:1.重点突出,中心明确,立意鲜明。

        2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

        3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

        4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。

        ⑴.中心不够明确,立意不够清晰。

        ⑵.主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

        ⑶.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

        ⑷.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

        情节:1.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。

        2.情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。

        3.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。

        ⑴.情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

        ⑵.情节变化平淡无奇,缺乏新意。

        ⑶.情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

        ⑷.过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

        ⑸.构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

        ⑹.情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

        修辞:1.比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

        2.适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

        3.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

        4.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

        1,简单交待时间,地点和结果…

        语言简练,规范,开篇吸引人.

        …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

        开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

        以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

        开头直奔主题,也是一种写法.

        开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

        反问句开头,吸引读者.

        开头直奔主题,让人一目了然.

        开头点题,用词很吸引人.

        2,场面和气氛描写为文章增色不少;

        …对精彩地方进行简单描述;点面结合

        简单介绍情况,自然过渡到下一段;

        情境描写调动起悬念;

        充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

        简要叙述前因,进行铺垫.

        这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

        将…改成…更合适些,

        自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

        叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

        拟人化语言使文章更显得生动活泼.

        外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

        用了列数字,举例子的方法,很形象.

        过渡自然,每一段交待得很清楚.

        这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

        采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

        比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

        …和…形成鲜明对比,突出…

        小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

        对…的比喻用得妙.

        运用多种感官,描写十分仔细.

        孩子的气的语言很有意思.

        加入人物行为,使画面生动.

        这段多余,不如删去,使文章更简洁.

        发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

        充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

        这段描写读来令人感动.

        心理描写细腻,比喻句用得好,

        排比名的使用为文章增色不少.

        以味诱人,意境深远.

        比喻贴切,用词生动.

        …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.

        3,结尾含蓄,点明主题.

        结束得有点突然,夸张了.

        结尾简炼,感人.

        结尾同样有趣.

        结尾呼应应开头,结构完整.

        由景生情,结尾自然.

        比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

        结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

        结尾呼应文题,点明中心.

        4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

        以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

        以饱满的 *** ,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

        文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

        …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

        …特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

        这篇文章充满了 *** ,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

        事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.

        文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

        文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

        文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

        文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.

        8. 故事梗概怎么写

        一篇比较长的文章,要想让读者在短时间里对它有所了解,就必须写好文章的梗概。虽说梗概只有短短几百字,但是“麻雀虽小,五脏俱全”,要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。今天就给你说说写好梗概的“四步走”。

        第一步:读。通过对原文的精读,尽可能地和文本、作者“对话”,了解原文内容,明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍,不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。

        第二步:抽。在理解原文的基础上,抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句;对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。

        第三步:连。将抽取出来的各段大意连接起来。

        第四步:理。将连接好的语句梳理通顺:删去重复的文字,做好句子与句子之间的衔接,使它成为一段通顺的话。

        相信你通过以上四步就能写成一篇梗概,不过好文章都是改出来的,梗概也不例外。成文后多读多改,梗概才能更精彩

        9. 故事梗概 和 故事主要内容有什么区别,故事梗概可不可以写成主要内容

        梗概与主要内容的不同是什么?写回答

        梗概与主要内容的不同是什么?

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        魔域han

        LV.162016-10-28

        梗概与主要内容的不同:

        二者都要求精简,梗概更侧重于对文章最重要、最精彩内容的描述,而主要内容则要在简要的基础上尽量全面详尽。

        梗概:

        指粗略、大概、大略的内容、要点或讨论题的主要原则等。梗概也是一种应用文体,常用于**、电视和小说的故事简单介绍等。

        主要内容:

        概括文章大意,紧扣文章中心思想。文章的主要内容,一般应概括得完整简要。先认真阅读课文,分析理解,在此基础上,才能正确概括文章的主要内容。

        10. 故事梗概怎么写

        第一步:读。复通过对原文的精读制,尽可能地和文本、作者“对话”,了解原文内容,明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍,不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。

        第二步:抽。在理解原文的基础上,抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句;对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。

        第三步:连。将抽取出来的各段大意连接起来。

        第四步:理。将连接好的语句梳理通顺:删去重复的文字,做好句子与句子之间的衔接,使它成为一段通顺的话。

        相信你通过以上四步就能写成一篇梗概,不过好文章都是改出来的,梗概也不例外。成文后多读多改,梗概才能更精彩。

高中作文点评:高考作文档次提升方法之点面结合,概括简约

       书包村里有一间漂亮的房子,那就是文具盒。

       文具盒里面住着快乐的一家,有铅笔姐姐、橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟……他们各有各的本领。

       铅笔姐姐穿着美丽的外衣,她又高又瘦,头上还带着一顶小巧玲珑的帽子,她的肚子里全部都是食物,铅笔姐姐的脚还可以写字呢!

       橡皮妹妹也很爱打扮,她穿着一件花花绿绿的衣裳,橡皮妹妹矮矮的、胖胖的,颜色特别鲜艳,美丽极了!

       每一次,铅笔姐姐在小朋友的本子上写错了字,橡皮妹妹总是第一个去帮助她,她把错别字擦得干干净净的,她们俩真是一对好姐妹呀!每一次,铅笔姐姐受伤的时候,小刀弟弟总是穿着一件绿衣服,准备给自己的姐姐治伤,铅笔姐姐的伤在小刀弟弟的治疗下果然好了,他们真是互相帮助的姐弟呀!

       他们互相帮助,成了一个和谐的大家庭。

老师作文评语中写:主题是不错,也有具体描写,但这种写时模式太平太直。这是什么意思?

       向水面投一粒石子,一圈圈波纹就从石子入水的“点”向外漾开,渐去渐远,这圆形的“面”和“点”组成一幅和谐的图景。春来时,万木竞发,成了一片绿的海,如果这“海”面上点缀

        上几朵红花,这“点”和“面”又将会是怎样的一幅动人的画面!把这个生活图景移植到作文上,就成了“点面结合”的写法。“面”是俯视图,给人以广阔展放的视野;“点”是特写镜头,给人以具体深入的印象。

        刘白羽的散文《长江三日》对长江三峡进行了全面绘景,作者不是对所有景物都点到为止,在具体写景时,也没有对三峡的景点进行一一细写,而是既全面概括地勾勒出了景物的全貌,又抓住了三个峡不同的特点,选取重点的景点进行细致刻画。写瞿塘峡是突出它的雄伟。巫峡体现了幽深秀丽、千姿万态的特点。至于写西陵峡,则着力突出它的奇险。这样既全面描写了三峡全景,又突出了三个峡各自的特点,给人深刻的印象。

        散文多用“点面结合”的方法,议论性文章亦常见此法。《过秦论》中用反衬法先说六国之强盛时,主要从人才下笔,先以信陵君等四君子为例,用“明智忠信、宽厚爱人、尊贤重士”写其为人,用“约纵离横”写其外交,用“兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众”写其才能;这是“点”的剖析。接着一口气列举了20位的人士,从出谋划策、沟通思想、统帅军队三个方面说,这是“面”的叙述。这种把典型与全局、个别与一般结合起来的方法,会使议论既有深度,又有广度,显得深刻全面,丰满充实。

        记叙文《包身工》也同样用了此法,那群受尽苦难的小姑娘就是“面”的描写。可是,也只有当枯枝般的“芦柴棒”活生生地站在我们面前,当病中的她被带工头狠命踢打,在刺骨的寒风中被冷水浇头时,愤怒的火焰才会在读者心中熊熊燃烧。这正是“点”的力量。

        例文1

        理智的依托

        现实世界中,理智往往容易被情感淹没,那么,怎样才能驾驭住自己的情感呢?

        理智,是一朵花,盛开于智慧的春风中;情感,是一阵雨,常常将这一朵花摧残。情与理,对立而又共生于现实世界。

        一、渴望真情

        情感,这一人类与生俱来的元素在一代仁人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。他们将真情吐露,活得潇潇洒洒,坦坦荡荡,屈原便是这样一位真情的人。他高唱“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,高呼“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”,他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前,不矫饰,不造作,终于,他的性情铸就了他的英名,他从此不朽。李白,面对贵妃研墨,力士脱靴,他高唱“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,从此寄情山水,便有无数华彩奇章流传于世,他亦不朽。

        冰心女士说:雨后的青山,像泪水洗过的良心。她告诉我们:唯有真实的情感,才是一生无悔的追求。倘若将自己的情感囚禁,人生便失去了光彩。

        二、超越感情

        周幽王为博妃子一笑,令人点燃烽火,戏弄诸侯,终至亡国。

        唐玄宗宠幸杨贵妃误国,终遗恨千古。

        这些,都是没有超越感情的结果。理智是一座堤坝,感情的潮水如不加控制,必定会造成堤坝的坍塌,行为的迷茫,以致酿成大祸。

        人们常说:三思而后行,说的就是这个意思。

        三、驾驭感情

        感情犹如一匹野马,需要你去驯服。理智则是它的缰绳。以理智面对世界,人生便增添了一份自信,一份豁达。

        范仲淹遭贬,然而他仍旧胸怀天下,以理智的大脑,平静的眼光向人们昭示了一个智者的情怀——“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这是何等宽广的胸怀啊!

        无数事实告诉我们,情与理相伴相生,互为两极,理智需要情感的润泽,人生才显灵动;情感需要理智的依托,人生才显智慧。愿人人能用情感之雨浇灌理智之花。

        简评:本文突出特点是点面结合。屈原、李白的华彩奇章流传后世,这是真情的体现;周幽王、唐玄宗没有超越感情而酿成大祸;范仲淹驾驭感情,体现智者的用情。从不同侧面对情与理作了准确的诠释,是为点,而三点连缀成面,文字简约却大气磅礴,由点及面,使内容拓展有序。

        例文2:

        对悬崖的选择

        瀑布选择了悬崖,从此,它便跌宕成了一首奔腾的歌;种子选择了撑裂躯壳,于是,它便成就了生命的绿;珍珠贝选择了创伤,它才孕育出夺目的珍珠;雄鹰选择与风雨搏击,在蓝天翱翔,它才成为勇者与力量的化身。

        人难免要做出选择,有选择就会有困惑。是选择悬崖呢,还是选择后退。若是我,我选择悬崖。

        也许有人会说:苦涩的是青橄榄,折断的是嫩翅膀,年轻人,你不怕跌下去摔死吗?不怕,因为我不会盲目地走向悬崖,更因为有伟大的心灵在支撑着我。

        曼德拉是南非历第xx届黑人总统。年幼的曼德拉目睹没有温情、没有平等的种族歧视状况,他立志一生要做一个自由战士。他选择了自由,于是成长为律师的他因为替人疾呼而遭南非白人政府拘禁,他面对的将是在一个孤岛上做25年的苦役,或是放弃抗争。他选择了前者。在拘禁中,他承受了体力与感情的巨大折磨,他还自修了英国一家函授大学的全部课程。而在这漫长的过程中,全世界爱好和平的人们从未停止对他的声援。白人政府终于撑不住了,25年后,已是64岁的曼德拉获得释放。他又开始积极奔走,无数次地遭受暗杀的威胁。然而,压迫压不住反抗。2世纪90年代初,南非种族隔离制终于被废除。这位黑人总统的一生被誉为“曼德拉神话”。

        还有“横眉冷对千夫指”的鲁迅。他以杂文做为匕首和投枪进行斗争,以一种恨的方式来宣泄对民族的深沉的爱。选择杂文的同时,他便选择了攻击。有人说:如果鲁迅当年选择小说,也许他就不会受到太多的非议和不公的文学待遇。可是我要说:在国难当头的黑暗岁月中,有良心的文学家,首先是战士。今天和以后,鲁迅都不会被人忘记。

        还有前以色列总理沙龙,他用鲜血与生命来践约和平。阿拉法特在炮火下工作,不让手枪玷污橄榄枝。

        其实,困苦、危险、艰难就是曼德拉、鲁迅的悬崖。他们选择了悬崖,也选择了新生。

        请让我以一首诗作结:

        林子里/有两条路/朝着两个方面/我选择了更少人迹的那条路/于是/带来一番完全不同的景象……

        简评:这篇议论文选材典型,采用点面结合的手法写得大气恢宏。首先选取黑人总统曼德拉反对种族歧视的典型事例,再以鲁迅先生怀着对民族的大爱而选取了杂文,选取了战斗的事例进一步补充。在论述两个“点”的同时,也没有忘记“面”,如对沙龙和阿拉法特的略笔点染,两相结合,大大加强了文章的论证力。

梗概等于点评吗?

       有句话叫做“文如看山不喜平”。就是说,一篇文章不能太平稳。我们写作文是有一个进程的。刚开始写,要求很简单,你能把一件事的时间地点人物事件的前因后果写出来就行。但是作文说到底也是一种文学(有点大词小用了),所以到了下一个阶段,对于叙事文,要求就会进一步,就是要有波折,这就是你们老师说的“平直”的问题。所谓波折就是最好事件能写的跌宕起伏,而不是看了你的开头就能完全猜到你接下去要怎么写,写些什么。这是对写作更高层次的要求。如果能做到,对你写作,特别是写记叙文,会有很大的帮助。至于如何做,有两个大方向,第一,选材,如果事件本身就一波三折,那就算你是记流水账,那也比一般事件来的好。第二是时间的错序,记叙文一般都按时间顺序写,你注意使用正叙倒序插叙的写作手法,文章会好看很多(这些都是像梗概一样的东西,真正能帮到你的就是多读多写,这才是提高水平的不二法门)。作文蛮重要的,看上去,你已经能写清楚一件事,接下来就是写好一件事,加油。

任意选一位美国文学作家的作品:介绍作家生平,创作背景,作品梗概,写作特点,对作品主题、人物等的评价

       不等于。

       梗概只是对故事或其余文体作文的内容概括,不含自己的思想,只是从原文出发而已。

       而点评是加入自己对原文的理解,可以引用一些字句在点评中,以此作为自己点评的对象。

读书笔记!!书名是题目内容概括和评价共600字作文!!文采好的大神帮帮忙明天要交了写不出哭死

       美国文学的雏形

       早期的美国文学是从欧洲文学的样式和风格中衍生出来的。例如,维兰德和查尔斯·布罗克登·布朗的小说创作就是对英格兰哥特小说的模仿。就连华盛顿·欧文的杰作《李伯大梦》和《沉睡谷传奇》也是十足的欧洲风格,只是故事发生的场景改为美国而已。

       美国文学的诞生

       美国第一位在小说和诗歌创作领域取得显著成就的作家是艾德加·爱伦·坡(1809-1849),他于1835年开始短篇小说的创作,其作品包括《红死病》、《陷坑与钟摆》、《颓败之屋》和《莫尔格街凶杀案》。他的创作触及了前人很少涉及的心理学领域,并且将神秘、幻想等元素融入小说创作之中。

       1837年,年轻的作家纳撒尼尔·霍桑(1804-1864)将他的一些短篇小说集结成册出版,名为《重讲一遍的故事》。这是一部包含了丰富的象征主义及神秘主义元素的作品。后来,霍桑又开始写作长篇的传奇小说、类寓言小说,他的本土小说《新英格兰》以人类的内疚、荣耀和情感上的压抑为主题。霍桑的代表作是《红字》,讲述一个因通奸行为而被驱逐出社区的女人的故事。

       霍桑的小说创作对他的朋友,作家赫尔曼·梅尔维尔(1819年-1891年)产生了深远的影响。赫尔曼·梅尔维尔以自己早期的水手经历为蓝本创作了许多富有异国情调的小说。在霍桑的影响下,麦尔维尔的小说中也融入了很多哲学上的思索。在其代表作《白鲸》中,作家通过对一场惊心动魄的捕鲸历程的描述,表达了对人类痴迷状态、人性中罪恶成分以及人类如何战胜这些天性的思索。在他的另一部短篇杰作《比利·巴德》中,梅尔维尔则戏剧性的描写了战争时期一艘船上人们责任和同情心的主题。梅尔维尔的那些涵义深远的杰作销量少得可怜,而梅尔维尔本人在有生之年也没有获得应有的声誉。直到20世纪初期他的作品才重新被人发掘并被给予公正的评价。

       1836年,曾经做过联邦政府部长的拉尔夫·沃尔多·爱默生(1803年-1882年)出版了一部散文作品《自然》,主张人类可以通过学习和研究自然世界来代替笃信宗教或试图达到某种玄妙的精神境界。他的思想不仅仅影响了那个时代的作家,以致于形成了一股“先验论”的文学思潮,而且还通过他本人大量的演说而影响了公众。

       除爱默生外,最具天赋的先验论思想家是亨利·大卫·梭罗(1817-1862),他是一位坚定的新教徒。梭罗曾独自一人在一片密林环绕的湖畔小木屋中独居了两年,并完成了《瓦尔登湖》。那是一本论文集,主要思想是反对无所不在的、组织严密的社会对人性的束缚。梭罗激进的思想对后世美国小说中人物的个人主义特性产生了深远的影响。

       马克·吐温(真名为塞缪尔·克莱门斯,1835-1910)是美国第一位生于美国边境密苏里州而非东海岸的重要作家。他的代表作包括论文集《密西西比河上》以及小说《顽童流浪记》。马克·吐温的风格受新闻学影响很大,尽管根植于美国本土,语言质朴,却也具备很多发人深省的幽默元素。这在一定程度上影响了美国的文学创作语言。他笔下的人物的言谈往往非常生活化,十足的“美国味”,并且使用方言、新生词汇和地方口音。

       亨利·詹姆斯(1843年-1916年)的作品关注所谓的新旧世界(指欧洲和美国)的差异。尽管他出生于纽约,却在英国度过了一生的大部分光阴。他的很多小说都关注那些旅居欧洲的美国人。詹姆斯的作品往往使用结构复杂、风格高雅的语汇,注重描写情感上的细微变化,这使得他的作品显得晦涩难懂。相对而言,他有两部作品比较容易读懂,分别是《黛茜·米勒》和《碧卢冤孽》。前者描写一个迷人的美国女子在欧洲的生活,后者则是一个灵异故事。

       [编辑] 美国抒情诗

       19世纪美国两位最伟大的诗人彼此的性情和风格都截然不同。沃尔特·惠特曼(1819-1892)曾经做过工人、旅行家,而且在南北战争中志愿做过护士。他是一位诗歌的革新者。他在篇幅浩大的诗集《草叶集》以无拘无束的诗体和长短不一的诗句来象征美国无所不在的民主精神。诗人将自己生命的历程和美国一代人的生命历程视为一体,努力使自己不要变成一个粗鲁的以自我为中心的人。例如,在《草叶集》中收录的重要作品《我自己的歌》里,惠特曼如此写道:“这就是那些不同年龄、不同处所的人们的思想/ 我对他们并不陌生”。

       惠特曼也是一位关注人的实质而非精神的诗人。英国小说家D·H·劳伦斯在研究美国经典文学的时候,曾经如此评价惠特曼:“他是第一位向‘人类的灵魂高于肉体’的陈词滥调开炮的人”。

       和惠特曼不同,埃米莉·迪更生(1830年-1886年)是一位独具在马萨诸塞小镇的上流社会的未婚女子。她的诗作充满灵性和智慧,结构精巧,深入心灵。她的作品和当时的美国社会格格不入,只有很少的一部分得以出版。

       埃米莉·迪更生的很多诗作都以死亡为主题,并带有揶揄的意味。她的一首诗这样开头:“由于我无法逃避死亡/ 死亡却对我望而却步了”。她的另外一首诗作则戏谑自己一样的女子在男权社会中的地位,她这样写道:“我是一个不存在的人/ 你呢?/你也是个不存在的人么?”

       [编辑] 美国文学的黄金世纪

       在20世纪初期,美国的小说家们将观察的触角深入更加广泛的社会领域,同时关注上流社会和社会底层人们的生活。伊迪丝·华顿(1862年-1937年)的小说反映上流社会的生活,而她本人就生于美国东海岸富裕的地区。她的杰作之一《纯真年代》描写了一个男人徘徊于两个风格截然不同的女人之间,却最终选择了那个传统的、被上流社会所能接受的女人的故事。和她同时代的斯蒂芬·克莱恩(1871-1900)最著名的作品是关于南北战争的小说《红色英勇勋章》。克莱恩在他的《街头女郎梅季》中描写纽约妓女的生活。西奥多·德莱赛(1871-1945)在他的小说《嘉丽妹妹》中讲述了一个乡村少女来到大都市芝加哥,并成为一个有钱人姘妇的故事。

       作家们在文学风格和形式做出了许多可贵的尝试,并终于导致创作主题彻底的从传统的束缚中解放出来。彼时正流亡法国巴黎的作家格特鲁德·斯泰因(1874-1946)出版小说《三个人生》。这是一部具有实验性质的创作,其中融入了作家所熟悉的立体主义、爵士乐以及其他现代艺术思潮等元素。

       诗人艾兹拉·庞德(1885年-1972年)生于爱达荷州,却在欧洲度过了一生的大部分光阴。他的作品体系复杂,晦涩难懂,经常在文学中融入其他艺术样式的元素,并在东西方文学中广泛汲取养分。他对许多诗人都产生了影响,最著名的就是托马斯·斯特尔那斯·艾略特(1888年-1965年),另一个旅居海外的美国诗人。艾略特的诗作以玄奥著称,融入了许多象征性的元素。在其代表作《荒原》中,诗人通过描写一系列支离破碎、气氛可怖的图景,表现第一次世界大战后充满敌视和偏见的社会。艾略特的诗歌和庞德的诗歌一样晦涩难懂。《荒原》的一些版本甚至需要诗人自己作大量的脚注,才能让读者大致读懂。艾略特于1948年获得诺贝尔文学奖。

       美国的作家们也喜爱选择战后世界的觉醒与幻灭作为题材。费滋杰罗(1896年-1940年)的小说创作生动的描述了20年代美国社会躁动不安却又无比沉闷的氛围。费滋杰罗最热衷于表现美国年轻人在一次次的失败和沮丧中融入社会的过程,代表作品是《大亨小传》(乔志高译)。

       欧内斯特·海明威(1899-1961)曾在一站期间从事过救护车司机的角色,亲眼目睹了死亡和暴力的惨烈。战场上惨绝人寰的屠杀行径使得他痛恨抽象、空洞的文学语言,认为这样的语言只能粉饰太平,误导读者。于是他在自己的作品中大量删除可有可无的语汇,语言洗练简洁,直接切入主题。他赋予自己的作品以道德约束,并颂扬那些在重压之下的勇敢者。他小说中的主角通常是强壮、沉默却不懂得取悦女人的男人。《太阳照样升起》和《永别了,武器》是海明威最出色的作品。1954年,海明威获得诺贝尔文学奖。

       约翰·史坦贝克(1902年-1968年)出生于加利福尼亚州,他的很多小说便以故乡作为背景。史坦贝克的小说风格简练,能够引发人们的思考。这为他的作品赢得了广大的读者,却无法讨得文学评论家的欢心。史坦贝克经常描写贫穷的工人阶层的生活,以及他们如何反抗自己的命运的过程,被认为是那个时代最具社会意识的作家。他的代表作是《愤怒的葡萄》,讲述了贫穷的裘德一家从俄克拉荷马州千里迢迢的迁徙至加利福尼亚,寻求幸福生活的故事。他的其他作品还包括《薄煎饼》、《人鼠之间》、《罐头工厂》以及《伊甸园东》。于1962年获得诺贝尔文学奖。

       [编辑] 繁荣的美国戏剧

       20世纪20年代美国的戏剧也得到了极大的发展。美国第一位伟大的剧作家是尤金·奥尼尔(1888-1953),他于1936年获得诺贝尔文学奖。奥尼尔的剧作在古典神话、圣经以及现代心理学等领域取材,直白的描写性和家庭争端问题,但他最大的成就还是在于人们对自己身份认同问题的探索。他最杰出的作品之一《长夜漫漫路迢迢》(乔志高译)是一部规模很小,主题却很深刻的悲剧,以作家自己的家庭生活为蓝本。

       这个时代的另一位美国本土的剧作家是田纳西·威廉斯(1911-1983)。他来自美国南部,热衷于以自己的家乡为故事的背景。他的剧作通常十分诗化且煽情,经常以一个情感细腻的女子被困于一个蛮荒的环境为主题。他的一些剧作还被改编成了**,包括《欲望号街车》和《朱门巧妇》。

       [编辑] 来自南方的声音

       其实,在海明威获得诺贝尔文学奖前五年,便已经有一位美国作家获得这一殊荣,那就是威廉·福克纳(1897-1962)。福克纳以密西西比河畔一个名为“约克纳帕塔瓦”的虚构的地方为背景创作了一系列作品。他以看似未经修饰的人物的思维轨迹为线索来叙事,以此来揭示人物最真实的内心世界。这一技巧在文学史上被称为“意识流”。作家还经常打乱时间顺序来叙事,用以揭示过去和现实之间的联系。他最优秀的作品包括《喧哗与骚动》、《押沙龙!押沙龙!》、《去吧,摩西》等。

       福克纳是美国南部文学崛起的一个代表人物。南部文学的代表作家还包括杜鲁门·卡波特(1924-1984)和弗兰纳里·奥康纳(1925-1964)。尽管卡波特的创作领域包括长短篇小说以及散文,他最杰出的作品却是纪实文学《冷血》。这部作品记录的是一宗真实的连环杀人案,体现了一位小说家高超的心理分析技巧和优美的文风的绝佳结合。其他擅长写纪实文学的作家还包括诺曼·梅勒(1923-)和汤姆·沃尔夫(1931-)。前者在收入《夜晚的大军》中的《五角大楼》一文中描写了一场反战大游行,而后者的《太空先锋》则真实的记录了美国宇航员的生活。汤姆·沃尔夫是美国新新闻主义的代表人物。

       弗兰纳里·奥康纳是虔诚的天主教徒,因此她能够以旁观者的冷峻目光观察她的家乡——新教传统根深蒂固的美国南部社会。她笔下的人物多半是正统的新教徒,同时迷恋上帝与魔鬼。她以其悲喜剧风格的短篇小说而著称。

       [编辑] 黑人文学

       20年代,位于纽约曼哈顿哈莱姆区的黑人艺术家社区逐渐崛起,发动了“哈莱姆文艺复兴”运动。在这场文艺运动中产生了诸如朗斯顿·休斯(1902年-1967年)、康蒂·库仑(1903年-1946年)以及克劳德·麦凯(1889年-1948年)等极具天赋的诗人。小说家佐拉·尼尔·赫斯顿(1903年-1960年)将传统的小说叙事与非裔美国人的口头传播的传说和历史结合起来,并且融入了人类学元素。她在小说《凝望上帝》中描写一个非裔美国女人的生活和婚姻。她的创作影响了后来的黑人女性文学。

       第二次世界大战之后,对文学形式多样化的需求导致许多黑人作家跻身美国文学的主流。詹姆斯·鲍德温(1924年-1987年)在作品《乔万尼的房间》中表达了对种族主义的蔑视和对性解放运动的支持。拉尔夫·艾利森(1914年-1994年)在《隐形人》中以“隐形人”喻黑人文化在美国主流文化中的地位,将非裔美国人的境遇和现代社会中人类对自我身份认同的过程结合起来。

       [编辑] 垮掉的一代

       50年代,美国的西海岸出现了一群被称为“垮掉的一代”的作家和艺术家。这些人热衷于爵士乐,认为战后的社会已经疲惫不堪,主张人们应该在毒品、酒精和东方的神话传说中寻求更多新鲜的体验。诗人艾伦·金斯堡(1926年-1997年)在其作品《嚎叫》中奠定了这一流派反抗社会和追求视觉迷幻的风格。这部作品以惠特曼风格的句式开头:“我亲眼看到我们这一代最美好的心灵被疯狂所毁灭……”。杰克·克鲁亚克(1922年-1969年)在他插话式风格的小说《在路上》中为“垮掉的一代”纵情享乐的生活方式大唱赞歌。

       [编辑] 后现代主义文学

       以下一些作家的作品可以勾画出美国后现代主义文学的大致轮廓:托马斯·品钦、威廉·加迪斯、罗伯特·库维尔、威廉·H·加斯、约翰·巴斯、雷蒙德·费德曼、唐·德里罗。这些作家共同的特点在于:主张每个具体的“文化结构”都应该服从一个范围更庞大的叙事结构,因此没有任何一种结构是完美的;理想的叙事结构是人们所无法预知的;知识具有无法改变的不确定性。所有这些思想导致“类型之类型”理论的诞生,以及《芬尼根守灵夜》式的结构迷阵。

       由于后现代主义文学的理论仍在建构之中,目前学术界还无法为这一流派的作家和作品下一个客观的评述和结论。人文主义与解构主义,整合与分裂,单一和多元,究竟孰优孰劣,目前尚无法判断。而实际上,这也是托马斯·品钦、雷蒙德·费德曼、奥斯瓦德·维纳、汉斯·沃尔什朗格、雅克·德里达、詹姆斯·乔伊斯、阿诺·史密特、弗拉基米尔·索罗金等后现代主义作家的初衷。

       [编辑] 充满智慧的灵魂

       从欧文和霍桑的年代一直到今天,短篇小说一直都是美国最受欢迎的文学样式。约翰·奇佛(1912-1982)是美国20世纪杰出的短篇小说大师。他的小说将不断成长着的美国大城市周边城镇人们的生活纳入了文学的视野。奇佛长期供职于以智慧和成熟著称的杂志《纽约客》。

       近些年来,美国出现了许多来自边缘人群的作家,他们的作品取得了振聋发聩的效果。例如J·D·塞林格的《麦田里的守望者》,是意识流小说中的杰作;莱斯莉·玛尔蒙·席尔柯(1948-)的小说《美国土生子》大量应用口语,并引入民间传说等元素;华裔作家谭恩美(1952-)在小说《喜福会》中讲述了她的父母早年在加州的经历。古巴裔作家奥斯卡·黑杰罗斯(1951-)的小说《曼波之王的情歌》荣膺1991年普利策文学奖。埃德蒙·怀特(1940-)所著的包括《一个男孩的故事》的系列小说反映了美国同性恋人群的欢乐与痛苦。近些年来,美国的一些黑人女作家大行其道。其中,托妮·莫里森(1931-)以其小说《宠儿》和一些其他作品赢得了1993年诺贝尔文学奖。她是第二位获此荣耀的美国女作家。

       [编辑] 其他人物

       达希尔·哈密特和雷蒙德·钱德勒的侦探小说创作对其他文学样式的创作产生了影响,其影响力超越了国界。

       辛克莱·刘易斯、艾茵·兰德、左拉·尼尔·赫斯顿、蕾切尔·卡逊、理查德·赖特、薇拉·凯德、保罗·奥斯特等。

       拥有国际声誉的美国诗人包括:艾略特、艾伦·金斯堡、拉尔夫·瓦尔多·爱默生、亨利·华兹华斯·朗费罗、约翰、格林里夫·惠蒂、瓦尔特·惠特曼、埃米莉·迪更生、罗伯特·佛洛斯特、艾兹拉·庞德、威廉·卡洛斯·威廉姆斯、查尔斯·布考斯基、罗伯特·劳、格温多林·布鲁克斯、朗斯东·休斯、奥格登·纳什、谢尔·希尔弗斯坦、威廉·S·伯罗斯、E·E·肯明斯、玛雅·安吉罗。

       

参考资料:

维基百科

一篇写事作文并概括和点评骑自行车

       一、作者: 安东尼德圣埃克苏佩里 二、主要内容: 《小王子》是作家安东尼·德·圣埃克 苏佩里于1942年写成的著名法国儿童文 学短篇小说。本书的主人公是来自外星球 的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙 述者,讲述了小王子从自己星球出发前往 地球的过程中,所经历的各种历险。作者 以小王子的孩子式的眼光,透视出成人的 空虚、盲目,愚妄和死板教条,用浅显天 真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根 基随风流浪的命运。同时,也表达出作者 对金钱关系的批判,对真善美的讴歌。 三、书名: 《小王子》 四、优美词句: 1、泪水的世界是多么神秘啊!

       2、我会住在其中的一颗星星上面, 在某一颗星星上微笑着,每当夜晚你仰望 星空的时候,就会像是看到所有的星星都 在微笑一般。

       3、人不应该听花说些什么,只要欣 赏她们,闻闻花就够了。

       4、当你抚平你的忧伤的时候,你就 会是我永远的朋友,你要跟我一起笑。

       5、想起你,我会很幸福的,你知道 我也看着星星啊。所有的星星将会有着生 锈辘轳的井,所有的星星都会流出水来让 我喝...

       6、夜里,你要抬头仰望满天的星星 ,我那颗实在太小了,我都 没发指给你 看它在哪儿。这样倒也好,我的星星,对 你来说就是满天星星中的一颗。所以,你 会爱这满天的星星...所有的星星都会是你 的朋友。

       7、“人群里也是很寂寞的。”蛇说。

       8、小王子:你知道--当你感觉到悲 伤的时候,就会喜欢看落日...

       9、如果有人钟爱着一朵独一无二的 盛开在浩瀚星海里的花。那么,当他抬头 仰望繁星时,便会心满意足。他会告诉自 己:“我心爱的花在那里,在那颗遥远的 星星上。”可是,如果羊把花吃掉了。那 么,对他来说,所有的星光变会在刹那间 暗淡无光!而你却认为这并不重要!

       10、因为忘记自己的朋友是一件悲 哀的事情,并不是每个人都有朋友,如果 我忘记了小王子,那我就会变得和那些除 了对数字感兴趣,对其他事都漠不关心的 大人们一样了...

       11、小王子:我那时什么也不懂! 我应该根据她的行为,而不是根据她的话 来判断她。她香气四溢,让我的生活更加 芬芳多彩,我真不该离开她的...我早该猜 到,在她那可笑的伎俩后面是缱绻柔情啊 。花朵是如此的天真无邪!可是,我毕竟 是太年轻了,不知该如何去爱她。

       12、玫瑰花:"我并非如此的弱不 禁风...夜晚的凉风对我倒有好处。我是一 朵花啊。"

       13、玫瑰花:哦,如果我想跟蝴蝶 交朋友的话,当然就得忍耐两三只毛毛虫 的拜访咯。我听说蝴蝶长的很漂亮。况且 ,如果没有蝴蝶,没有毛毛虫,还会有谁 来看我呢?你离我那么远...至于大动物, 我才不怕呢,我有我的力爪啊。

       14、小王子:我在想星星们闪闪发 亮是不是为了要让每个人找到回家的路。 他说:“看,我的那颗星星,恰好就在头 上却距离如此遥远!”

       15、如果你爱上了某个星球的一朵 花。那么,只要在夜晚仰望星空,就会觉 得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。

       16、就像水一样因为辘轳和绳子, 使得你让我喝的水有如音乐一般。你记得 吗?它是如此凄美。

       17、小王子:人吗?我想大概有六 七个吧,几年前看到过他们,但我不知道 在哪能找到他们,风把他们吹散了,他们 没有根,活得很辛苦。

       18、驯养的意思:“这是常常被人遗 忘的事情。”狐狸说道,“它的意思就是建 立关系。”

       19、狐狸说:“对我而言,你只不过 是个小男骇,就像其他千万个小男孩一样 。我不需要你,你也同样用不着我。对你 来说。我也只不过是只狐狸,就跟其他千 万只狐狸一样。然而,如果你驯养我。我 们将会彼此需要,对我而言,你将是宇宙 唯一的了,我对你来说,也是世界上唯一 的了。

       20、狐狸:如果你驯养我,那我的 生命就充满阳光,你的脚步声会变得跟其 他人的不一样。其他人的脚步声会让我迅 速躲到地底下,而你的脚步声则会像音乐 一样,把我召唤出洞穴。

       21、狐狸:你看,看到那边的麦田 了吗?我不吃面包,麦子对我来说一点意 义也没有,麦田无法让我产生联想,这实 在可悲。但是,你有一头金发,如果你驯 养我,那该有多么美好啊!金**的麦子 会让我想起你,我也会喜欢听风在麦穗间 吹拂的声音。

       22、这是我的一个秘密,再简单不 过的秘密:一个人只有用心去看,才能看 到真实。事情的真相只用眼睛是看不见的 。

       23、你在你的玫瑰花身上耗费的时 间使得你的玫瑰花变得如此重要。 24、人们早已忘记了这个道理。可 是你不应将它遗忘。你必须永远对自己所 驯服的东西负责。你要对你的玫瑰花负责 。 五、感受 许多人提到自己最喜欢的一本书时, 都会选择一本童话;因为我们内心深处总 是有着一份对美丽童年的渴望。我钟情于 圣埃克苏佩里的《小王子》,一部不足五 万字的童话。 “这就象花一样。如果你爱 上了一朵生长在一颗星

       我最得意的一件事

       ——我学会骑自行车了

       以前我胆子很小,妈妈让我学自行车,我总是不敢。可每当我看到别的小朋友骑着自行车,我总是不敢。可每当我看到别的小朋友骑着自行车在小区中穿梭时,我总是想学,可是胆怯却把我吓了回去。现在我已经长大了,胆子也比以前大多了,敢学骑自行车了。两个星期前,我终于学会骑自行车了。

       那天下午,妈妈带我来到楼下的广场上学骑自行车。

       一开始,我能骑,也会上自行车,可就是掌握不了平衡,老是左一拐右一拐的,动不动就摔倒。

       于是,妈妈对我说:“学骑自行车最重要的就是掌握平衡。骑车时眼看前方,身体不要太僵硬,要随着自行车左右摇摆。”妈妈又说:“我扶你骑几圈,你找一找感觉吧。”于是,妈妈扶着我在广场上骑了几圈。这时我感觉能掌握平衡了,便对妈妈说:“妈妈,你松开手吧!让我试一试!”妈妈说:“好的。”可妈妈一松手,我就摔倒了。摔得腿、胳膊都很疼,于是我想:学自行车怎么这么难,干脆不学了吧。

       妈妈好像看出了我的心思,便对我说:“学自行车一定要坚持,如果你就这样半途而废,那你永远也学不会骑自行车。贵在坚持,我相信你一定能学会。”听了妈妈的鼓励,我又坚持站了起来,起到自行车上,妈妈又说:“我再推你几圈,你再找一找感觉吧。”于是,妈妈有推了我几圈,这时,我和妈妈都已经是满头大汗了。我渐渐找到了感觉,便对妈妈说:“妈妈,让我自己骑几圈吧!”妈妈微笑着点点头。

       我在广场上骑了两圈,虽然还是摇摇晃晃的,但是不会摔到了,骑了两圈后,我的感觉越来越好了,我渐渐的知道如何掌握平衡,如何把握方向了......

       最后,我终于能在广场上,小区里,马路上自由自在的穿梭了。

       今天关于“梗概作文评语”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“梗概作文评语”,并从我的答案中找到一些灵感。